如何培养良好的班风 (3)

目录

如何培养良好的班风 1

一、充分调动学生的积极性，主动性 1

二、选择班干部，组建优秀的班委会，树立他们的威信 1

（一）、民主选拔班委会 2

（二）、加强班委会成员的培养 2

（三）、树立班委会威信 2

（四）、放手班委会的管理 2

三、加强纪律教育，培养良好行为习惯 2

（一）、加强纪律教育 2

（二）、培养良好行为习惯 2

（三）、强化榜样的示范性 2

（四）、实行操行评估优化学生的言行 2

四、用心换心，一点一滴地感化学生 2

五、树立自身的榜样作用，潜移默化 3

如何培养良好的班风

【摘 要】以德育人，是学校教学工作的重要教学渠道，主要体现在教学生学会做人，而其体现之一就是班风如何。教学过程中，班主任该如何去发挥积极作用，把实践教育中德育的教学工作贯穿于整个教学过程，实现理论学习、能力培养和行为养成的统一，增强德育培养的实效性，如何使教学真正贴近实际、贴近生活、贴近学生，是每一位班主任必须要解决的问题。实践证明，充分发挥班主任的榜样作用，培养良好的班风，形成有效的德育环境，是解决这些问题的有效途径。 

【关键词】德育 班风 班主任 模范作用 

　　班风、学风是班风的集中反映，是班集体建设的根本，一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映，简单地说也就是让学生变“被动学”为“主动学”。良好的班风不是自发形成的，而是长期教育的结果。班级学生的学习、生活、工作、娱乐都与它有着密切联系。同班的学生朝夕相处，彼此影响，荣辱与共，所以班风对学生有显著影响。