小学生数学学习计算错误的分析研究

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小学生数学学习计算错误的分析研究 0

1．口算错误 1

2．方法错误 1

（1）计算法则错误。 1

（2）运算顺序错误。 1

（3）算理不清。 1

3．其他错误 1

（1）误认。 1

（2）误写。 1

（3）误算。 1

二、学生错误原因分析 1

1．学生的计算能力 1

2．学生心理角度 2

3．学生的习惯 3

三、提高数学学习实效，减少错误的对策 3

（一）学生自身层面 3

1．加强当堂课的新知识的掌握训练，温故而知新。 3

2．错题集训练。 3

3．吃透定理、公式，加深理解运用。 3

4．习惯养成。 3

5．寻找计算乐趣。 3

（二）教师层面 3

1．注重新知的传授与旧知的巩固。 3

2．加强口算训练。 4

3．加强学生数感培养。 4

4．采用多样的练习方式。 4

5．激发学生的计算兴趣。 4

小学生数学学习计算错误的分析研究

[摘 要] 小学数学学习中，计算是占有重要的位置，数学计算能力是一项基本的数学能力。但是，从日常的学习来看，学生在计算中反映出来的情况令人担忧，学生的计算能力不高，由于计算错误，影响了很多学生的数学成绩。由此，通过调查研究分析，找出了学生出错的主要类型和原因，分别从老师和学生的层面找到相应的避免对策。

[关键词] 计算题型  计算能力  心理角度  教师  学生

小学生在平时的数学学习中，发生错误是不可避免。对于这些错题，教师不能只是一味地指责、埋怨或简单地纠错，而应该认真分析，追根溯源，巧妙利用学生出现的错题资