农村小学三年级英语教学中转化后进生的方法研究

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农村小学三年级英语教学中转化后进生的方法研究 1

一、 后进生的表现 2

1、 学习习惯较差 2

2、 课堂活动参与不积极 2

3、 学习方法不当、效率低下。 2

4、 部分学生存在心理问题 2

二、 后进生形成的原因 3

1、学生自身因素 3

2、 学生家庭因素 3

3、 学校因素 3

三、 转化后进生的方法 3

1、 关爱学生，注重情感教育 3

2、 提高课堂教学能力，激发学习兴趣 4

3、 实施分层教学，精准转化 5

4、 完善奖励机制，让学生获得成功体验 5

5、 争取家长配合，督促其课后复习 6

参考文献： 6

农村小学三年级英语教学中转化后进生的方法研究

[摘  要]在农村小学三年级英语教学中，如何在面向全体学生传授知识的同时，尽可能的关注后进生学生个体，尊重学生的个体差异，尽最大努力的缩小与优等学生之间的差距，做好后进生的转化工作是摆在每一位教学一线的英语教师面前的一道难题。本文根据后进生的表现，分析形成后进生的原因并提出行之有效的转化方法，有较强的理论指导意义。

[关键词]英语教学 后进生 表现 成因 转化方法