学习了心理学这门课，了解了这些方法。我学到了很多我之前从未接触过的知识和问题，也让我更进一步的喜欢上这门课，让我不断地完善个人，了解他人。以后学习的过程中我还会更进一步理解和了解心理学方面的知识。
三、心理学的研究原则
人们揭示心理现象和过程的客观规律时，总要运用一定的研究方法。但无论选择那种方法进行研究，都必须遵循一下基本原则。
1、客观性原则：即实事求是的原则，这一原则要求，研究任何心理现象都必须按食物的本来面目加以考察。人的心理是客观事物的反映，是通过人的实践活动，以语言、表情和动作等等客观外显的形式表现出来。因此，我们在研究心理现象时，不能依靠个人的主观臆想和揣测，而要根据心理现象、发展的客观条件的外部表现来进行研究。贯彻客观性原则，应该体重可靠的确实资料，并对所得的全部事实材料和数据作出全面的分析；研究所得的结论应该是分析全部资料的成果。要杜绝曲解、主观解释和作出轻率的结论。
2、系统性原则：这一原则要求在对人的心理现象进行研究室，必须从系统论的观点出发，把各种心理现象房子啊整体性的、动态和相互联系的系统中进行分析。因为，人作为一饿多层次。多因素的极其复杂的系统，想要改变一个因素而保持其他因素不变，来考察整个系统的反映，所得的结果是值得怀疑的。因此，在心理学的研究中必须在各个因素的相互作用中去认识整体，考虑各种内在、外因素相互之间的关系和制约作用，在多层次、多因素和多维度的系统中进行分析。反对片面、独立、静止地研究人的心理现象。
3、教育性原创：应从有利于教育，有利于个体身心健康的角度来设计和实施研究。
4、发展性原则：这一原则要求我们把心理现象看作是一个不到变化的过程，用发展变化的观点去认识人的心理活动。
四、学习普通心理学的意义
作为小学教育专业的学生，学习心理学知识无论是从自身发展还是从将来从事的教育工作的角度，都是十分重要的。
1、学习心理学有助于师范生建立辩证唯物主义世界观
学生的辩证唯物主义注意世界观可以通过多种途径形成，但心理学在此方面所起的作用是不可低估的。科学的心理学是建立在辩证唯物主义基础上的。
2、学习心理学有助于师范生自我观察、自我教育
教师是学生思想品德和行为的榜样，教师的一言一行对学生都产生潜移默化的影响，教师的职业性质就决定了教师的思想素质和心理素质应是高标准的。为此，师范生要自觉地加强这些方面的修养，要对自己有一个正确的评价和认识。心理学可以帮助学生了解自己的性格、气质、能力、兴趣等方面的长出与不足，学生在此基础上，有针对性地改造自己的弱点，有目的地发展自己的优良品质，不读昂蒂进行自我教育，自我完善，租金自我发展。
3、掌握心理学的知识与发展规律有利于未来的教育教学工作
从思想教育角度看，现在的事发生将肩负起教育新生一代的艰巨而光荣的人物，二这一人物的对象是处于身心不断发展的小学儿童。对小学生进行思想教育的过程，实质上就是培养学生远大的理想及优良的品德，塑造他们良好个性的过程。而掌握心理学知识，可以帮助了解他们的认知、情感、意志以及个性的结构与形成的规律，了解儿童心理发展特点；有利于科学而富有艺术性地进行思想教育工作，提高教育的时效性。
4、掌握心理学知识与规律有利于将来的教育科研工作
从时代的需要看，合格的教师不仅要很好地完成教书育人的人物，还还要善于在自己教书育人的实践中积极地探索，投入到教育科研和教学改革中去。
通过对普通心理学的学习让更有兴趣和信心去学习心理学并进一步应用到以后的实际工作和生活中。
