小学生课外阅读现状调查及对策建议 (4)(二)

案例2．四川省巴中市通江县广纳镇中心小学学生踩踏事故

2014年10月25日晚上8点， 四川省巴中市通江县广纳镇中心小学学生晚自习下后，刚走出教室，灯突然熄灭，楼道一片漆黑，有学生怪叫"鬼来了"引起学生恐慌，大家争相往楼下奔跑，部分学生被挤倒，被后面涌上来的学生踩踏，造成10名学生死亡，27名学生受伤，其中重伤7人。

案例3.学生好奇误食桐子果中毒。2003年3月13日，思茅区某镇村小学的部分学生，晚饭后在学校操场边玩耍，有学生来到桐子果树下，捡到落在地面的桐子果，剥开后吃果仁，先后有47名学生捡吃了桐子果，数量3至10粒不等，晚上9点左右，有学生出现恶心、呕吐、头晕的症状，经老师询问，有同学说是吃了地上捡的桐子果，随后凡吃了桐子果的同学纷纷出现相同的症状。后经调查证实这是一起误食桐子果所导致的中毒事件，共导致47人中毒，无死亡。

案例4. 陕西眉县教师强奸幼女致其怀孕事件。一名58岁即将退休的男教师涉嫌强奸12岁的小学女生，并且导致该名12岁女生怀孕，后这名58岁男教师竟然强灌这名12岁的女生堕胎药。

案例5.1997年5月23日凌晨3时许，云南省富宁县洞波乡中心学校学生侯某在床上蚊帐内点蜡烛看书，瞌睡之际不慎碰倒蜡烛引燃蚊帐和衣物引起火灾。火灾烧死学生21人，伤2人，烧毁宿舍24平方米，直接经济损失1.5万元。

从以上五起小学生遭到意外侵害的案例我们大概能够梳理出小学生在安全意识方面存在的以下几种表现形式：

1.小学生的交通规则习惯还没有很好地养成，造成学生在上学途中极易发生交通事故。这里不仅限于案例1给我们所揭示的现象，还有许多小学生在上学途中由于不懂交通规则，或者是交通意识没有形成等原因，造成许多本可以避免的惨剧。

2. 小学生良好的文明礼让行为习惯还没有养成，存在爱嘻闹起哄的不良习气。由案例1可以看出，当小学生在“灯突然熄灭，楼道一片漆黑，有学生怪叫‘鬼来了’引起学生恐慌，大家争相往楼下奔跑，部分学生被挤倒，被后面涌上来的学生踩踏，造成10名学生死亡，27名学生受伤，其中重伤7人。

3. 由于小学生好奇心理以及缺少相关安全知识所致的侵害。如案例3就是由于缺少相关食品安全知识所致，特别是农村和边远山区物产丰富，小学生缺乏对有毒有害生物的知识，随意采摘和捡拾不知道其属性的野果食用，有时会造成严重的损害。

4小学生安全技能方面存在缺失，当遇到危险时无法逃生而造成侵害。比如案例5，学生没有意识到“蚊帐内点蜡烛看书”就有可能造成火灾的隐患意识和知识，更缺乏在灾害发生时的逃生技能，当灾害发生时不能逃生而造成侵害。

5.小学生，特别是小学女学生近年来遭受性侵害后不敢向家长和其他人员求助，从而造成更加严重危害的后果之后才被发现。中华社会救助基金会儿童安全基金女童保护项目发布《2013-2014年儿童安全教育及相关性侵案件情况报告》针对2013年5月23日至2014年5月22日集中爆发的性侵儿童案件进行统计和分析总结。在这一年来，儿童性侵案件呈现出高频爆发、受害人群低龄化、乡村为案件重灾区、熟人犯案高发等特征。

三、小学生遭受安全事故侵害的原因剖析

从上面五条小学生在安全事故中的表现形式看出，小学生遭受侵害的原因基本如下：

1. 学校教育在思想上还缺乏足够认识，存在“不到位”和“外热内冷”现象。社会舆论对此话题关注较多，而学校没有下大功夫形成有效的长期机制。

2.家庭教育和学校教育严重不到位。小学生习惯的养成责任首先在于家庭教育，如果说家庭教育错误或者缺失，必然造成小学生生存技能和生命意识的淡漠。特别是在改革开放以来，许多农村家庭由于家长外出谋生，让年幼的孩子留守农村，长期缺乏基本生活和生存技能教育，当孩子在上学期间面对侵害时不能做出恰当的避险行为而造成侵害后果。同时，在我们的学校教育中，由于我们更加重视学生学业成绩而忽视了学生的生存技能和生存知识教育，小学生在遇到侵害时的知识匮乏