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小学生语文课堂提问能力的培养
[摘 要] 小学语文课堂教学有效提问一直是语文教育者比较关注的问题。在现实的情况下，小学语文教师在课堂提问时还出现了系列问题，包括教师问得多，学生文的少，惩罚式提问普遍存在，提问问题答案缺乏开放性，提问对象缺乏广泛性，并且在提问后缺乏相应的评价等，都大大影响了课堂提问的有效性。在具体的策略上，要根据教学需要设计问题，同时，注重因材施问，把握提问艺术，最终引发学生对课程的更深层次的思考。
[关键词] 小学语文 课堂 提问
随着新课程改革的不断深入以及素质教育的全面实施，小学语文课堂教学的形式越来越体现出灵活性、丰富性、多元性的特点，快乐学习的理念、启发式教学的思想已被大多数教师所掌握运用，课堂效率也日益提高，语文教师的课堂提问有明显的改善和调高，但毋庸置疑的是路漫漫，仍存在一些不可回避的问题，我们不能讳疾忌医，亦不能望洋兴叹，走在改革的路上，只有直面问题，才是唯一的出路。
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