对小学教学中合理运用现代信息技术与传统板书的实践经验和问题研究

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 进入了二十一世纪，随着现今社会的迅猛发展，科技的飞速进步，我们进入了一个信息传播的全球化时代。这个时代是一个知识经济的时代，从而使得教育逐渐成为了促进社会发展和进步的新生长点。这不仅为教育的发展带来了新的机遇，也为我们教育的形式带来了新的思维。伴随着新的高科技手段——投影仪、电视、电子计算机等现代电子仪器进入学校，呈现于课堂后，我们传统的课程组织方式已发生了变化，尤其是电子计算机在教学中扮演的角色已初露锋芒。而教育又应如何适应新的时代要求，其传统的教学方式是否该更新？我们教学方式是不是要改变？下面我就从小学教学中运用现代信息技术和传统教学方式尤其是传统板书的相关方面对该问题予以介绍和探讨。
 一、现代信息技术在教学领域的概念界定和内涵。
小学课堂教学的现代信息技术是指运用信息技术、多媒体技术、数字技术等现代科学技术对教学过程和教学媒体进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。现代信息技术教育主要围绕教学过程和教学资源展开理论研究和实践，支持并优化教学，以促进学习者的学习。现代信息技术的应用将使小学教学的理念、内容、手段、方法、形式和管理发生深刻的变化。使小学课堂教学能有效的开发和组织各种学习资源，充分发挥教师的“主导”和学生的“主体”作用；打破教材的单一形式，使学习信息具有文字的、图像的、数字的、声音的或多种形式混合为一体的等多种表现形式，提高小学生的学习兴趣和热情。总之，基于现代信息技术教育的小学课堂教学活动将是鲜活的、生动的、轻松的、愉快的、丰富多彩的，能够在最短的时间，学习尽可能多的内容，取得最好的教学效果。

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