浅析学习困难儿童的心理特点及教学对策

^论文编号:XLX097  ^论文字数:4857,页数:06

浅析学习困难儿童的心理特点及教学对策
[摘要] 近年来，随着教育改革的深入，学习困难儿童作为不可忽视的群体，逐渐受到教育工作者的重视。为顺利实现学习困难儿童的良性转化，国内外许多学者从各个领域进行了不同程度的探讨。本文通过认清学习困难儿童，总结其认知心理、社会性发展、健康心理等心理特点，梳理自卑与孤独心理；意志力弱，逃避应付心理；疑惧与对抗心理等造成儿童学习困难的心理原因，最后探索出激发积极的情绪体验、强化积极的自我认同与认知、发现学生“闪光点”、建构学校、教师、家长一体化教育网络等学习困难儿童的教育策略，从而有益于学习困难儿童的顺利转化。
[关键词] 学习困难儿童；心理特点；教学对策

目录
前言 1
一、学习困难儿童的理念界定 1
二、学习困难儿童的心理特点 2
三、造成儿童学习困难的心理原因分析 3
四、学习困难儿童的教育策略 4
参考文献： 5

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