探讨学校心理咨询工作的现状、缺陷和定位问题

^论文编号:XLX098  ^论文字数:7339,页数:06

探讨学校心理咨询工作的现状、缺陷与定位问题

[摘要]学校心理咨询作为应用心理学的一个正式的分支，是学校心理学家或学校心理工作者运用心理学的原理、技术、理论，服务于学生、家长、学校等，目的是促进学生的身心健康和帮助学生人格的完善，以及促进和监督学校心理健康工作的开拓和发展，是一个整体、独立、可持续发展的职业性心理学专业。如今心理咨询工作已经开始有意识的进入到校园内，但存在很多缺陷，并未能有效发挥其作用。如要让学校心理咨询工作真正起作用，真正的服务于学生的心理健康，就需要把学校心理咨询的角色重新定位。本文对学校心理咨询现状中的不够专业、不够独立、不够重视、人手不足等问题的进行探讨，及对学校心理咨询工作工作模式、服务对象、未来发展的定位进行探讨。期望学校心理咨询能得到有效的进步和发展，从而提供更好的服务。

[关键词]学校，心理咨询，缺陷，定位，发展

目录
一、何谓学校心理咨询 1
二、心理咨询工作在学校的现状 1
三、学校心理咨询工作的定位问题 4
四、总结和展望 5
参考文献 6

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