一、选题的背景与研究意义
选题的背景：
目前,教育部门与各方社会人士对小学生心理健康教育越来越关注,因此需要对此进行探究,小学生的目前的心理健康状况及出现问题的解决方法,特别是乡村小学生的心理健康教育方面的问题,需要进行更加深入的调查和研究,因为乡村的学生留守儿童较多,父母因为家庭问题外出打工,很多乡村小学生留守家中,或与爷爷奶奶一起生活,都有很大的可能造成小学生的心理健康问题,甚至对孩子未来的成长和发展产生较大影响。
当前,心理健康教育已成为乡村小学班级管理中的重要模式及重要内容,同时也对提高小学生心理健康发挥了积极有效的作用。但是,在实际运行过程中,许多的问题仍然出现在乡村小学心理健康教育上,这些问题严重阻碍了乡村小小学生心理健康的发展,还有可能对小学生心理健康发展产生极大副作用,所以,我们应当重视乡村小学生心理健康教育情况,并发现乡村小学心理教育的问题,再找出解决的方案。现阶段,我国学者对乡村小学生心理健康教育的研究已经越来越多,也引起了学术界的关注,笔者正是在这样的背景之下对浏阳市乡村小学心力交运状况进行研究的.
研究意义：
小学生的心理健康问题很容易影响他们的性格等方面,严重的心理问题,很有可能导致孩子长大后自闭,不善于言谈,因此,乡村小学生的心理健康状况的研究是必不可少的,有利于孩子未来在社会上立足,交更多的朋友,更好地学习、生活,能够使他们的生活更加丰富多彩。
本文从有关理论出发,分析乡村小学心理教育方面存在哪一些问题,再找出产生这些问题的原因,从而提出有效的改进措施,保证乡村小学心理素质教育的大幅度提升,有效地提高乡村小学生的身心健康,使得他们能够健康茁壮成长,也为我国的教育事业做出一定的贡献。同时有效的激励乡村地区广大小学班主任自觉地将心理教育合理的运用在小学班级管理中去。目前我国教育系统中,特别是在乡村地区的小学,还存在着班主任教师“一言堂”的管理理念,这种理念使得教师和学生之间,成为了单纯的管理和被管理的这样一种关系,这也直接导致了乡村地区的小学班级管理无法真正符合乡村地区小学生的心理需求,使得班级管理工作事与愿违。
通过对乡村地区小学班级管理中的心理教育运用的现状以及对策等进行分析，有利于形成有效的正向激励，通过整个动态的评价过程，发现乡村地区小学班级管理中的心理教育运用的优势和不足，并提出相适应的对策，有效的激励乡村地区广大班主任在班级管理中自觉地运用心理教育理念，来真正的培养身心健康的学生。
二、研究的方法与主要内容
研究方法：
1.文献分析法：文献分析法又叫做历史文献法，这种方法通过查阅分析以前的相关学者所作出的研究成果，从成果中选择自己所需要的信息，达到自己调查研究的目的，在分析比较重借鉴优秀的成果，找出自己的不足，从而更好地研究这一课题。本文通过阅读其他学者所写的有关于乡村中小学心理健康教育的研究成果，了解了班级管理教育理论、心理健康教育理论，为以后的写作奠定了理论基础。不仅如此，还吸取到其他学者的优秀经验，从而更好的投入到自己的研究与试验中去。
2.问卷调查法:问卷调查法使用的是书面的形式,这一方法就是制作专门针对这一课题的相关问题,向相关当事人进行调查,在问卷回收后对数据进行统计与分析,从而得到自己需要的相关资料。问卷调查法不仅需要让对方能够简单明了的回答问题,还需要让问卷调查者填写有关问题的意见和建议,从而从中获得自己撰写论文想要的信息。本文通过设计相关的问卷调查，向小学的教师以及学生分别进行了调查，并且制定了不同的问卷进行情况的分析，通过调查，分析数据，笔者得到了许多珍贵的意见和建议，也发展了其中存在的问题以及产生问题的原因，为论文的写作提供了实践基础。
3.个体访谈法：个体访谈法是一种心理学的基本研究方法，它也叫作晤谈法，这一方法的主要操作内容是与受访者进行面对面的交谈，从而在受访者身上得到自己需要的课题研究资料。访谈法可以分为结构式访谈和非结构式访谈，笔者所使用的是非结构式访谈。笔者主要对学校的相关领导以及负责学生心理健康教育的教师和负责人进行了访谈，通过访谈，笔者了解到了学校对学生的心理健康教育的重视程度、资金以及人力的投入，还了解到国家对于这方面的支持以及相关的工作情况，为论文的研究奠定了良好的实践基础。
主要内容
在本课题研究中，重点对当前乡村小学心理健康教育进行了探析。在第一章中，重点对当前国内外对于这一课题的研究情况进行了阐述。在第二章中，则对概念界定和理论基础进行了分析。在第三章中，对乡村小学心理健康教育进行了调查。在第四章中，对当前乡村小学心理健康教育存在的问题进行分析。在第五章中，对乡村小学心理健康教育阻碍因素进行了分析。在第五章中，对乡村小学心理教育阻碍因素分析。在第六章中，提出了加强乡村小学心理教育的对策建议。
三、毕业论文所用的方法（技术路线）
1、主要通过网络，图书馆的相关书籍，杂志，以及相关调研报告等等，收集资料和数据。对要研究的问题进行全面调查、分析。
2、进行实地调研，通过座谈会、专家访谈、调查问卷等方式掌握一手材料。
3、利用所学的专业知识来联系实际进行分析研究；
4、归纳其他专家、学者的观点与思想，结合获取的资料数据信息，深入研究，提出自己的见解。
四、计划进度
1.2020-07-09 至 2020-08-20，完成选题
2.2020-08-21 至 2020-09-15，完成提纲写作。
3.2020-09-16 至 2020-11-02，提交论文。
