浅谈幼儿园教师教学语言策略

[摘要]在幼儿教学活动中，幼儿园教师的教学语言占主导地位。它囊括了口头语言、体态语言和书面语言在内的所有语言形式。幼儿园教师合理地使用教学语言，能促进幼儿的全面发展，从而建立和谐的师幼关系，实现教学目标。本文认为在语言教学中教师的语言应该符合幼儿的身心发育特点，语言的策略应该生动有趣，评价合适恰当、情感手段运用得宜，从而激发促进幼儿语言能力与认知能力的发展。 

[关键词]幼儿教师 教学语言 策略探究 

目录

一、幼儿园教师教学语言的重要意义 1

二、幼儿园教师的教学语言特点 1

三、幼儿园教师教学语言运用策略 2

1、教学语言生动有趣策略 2

2、评价手段运用策略 2

3、情感手段运用策略 3

（1）询问式语言 3

（2）安抚式语言 4

（3）负面性语言 4

参考文献 5