幼儿科学教育生活化浅探

幼儿科学教育生活化浅探

[摘 要] 新《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”，教育内容的选择要“贴近幼儿的生活”，即提出幼儿园科学教育活动生活化的教育要求。而幼儿对学习的知识感不感兴趣和在生活的哪些方面要运用这些知识我们却不深入思考。因此，我园以《幼儿园科学教育生活化的实践研究》的课题为载体，确立了适合我园的研究目标和内容，重点研究科学教育内容生活化、科学教育方式生活化，让幼儿科学活动缘于生活、启于生活、用于生活。因此，在本文中我将以一、捕捉生活素材——源于生活——内容生活化二、利用生活经验——寓于生活——形式生活化三、回归生活空间——用于生活——实践生活化这三大点来展开研究并进行探讨。

[关键词] 科学教育  内容生活化  方式生活化  实践生活化  

目录

引言 2

一、捕捉生活素材——源于生活——内容生活化 2

1、捕捉幼儿生活中的小事件作为科学活动内容。 2

2、以借助家长资源配合教育生成科学教育内容。 4

二、利用生活经验——寓于生活——形式生活化 5

1、开始导入“生活化”。 5

2、组织过程“生活化”。 5

3、操作材料“生活化”。 6

三、回归生活空间——用于生活——实践生活化 7

1、给幼儿解决问题的机会，强化应用意识 7

2、有机地整合教育因素，渗透各项技能 7

参考文献： 8