对托班幼儿进行积极暗示教育的策略研究

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对托班幼儿进行积极暗示教育的策略研究

NCXQJY124 对托班幼儿进行积极暗示教育的策略研究

对托班幼儿进行积极暗示教育的策略研究1

[关键词] 积极暗示托班班级管理2

一、积极暗示的含义及对托班幼儿开展积极暗示教育的重要性2

（一）生活中的积极暗示2

（二）对托班幼儿进行积极暗示教育的可行性和重要性2

二、对托班幼儿进行积极暗示教育的策略探索3

1、环境暗示（见附件一）3

2、语言暗示5

3、行为暗示5

4、眼神暗示5

5、表情暗示6

三、运用积极暗示教育所取得的成效6

（一）积极暗示教育促进幼儿良好常规的形成6

（二）积极暗示教育利于幼儿探索欲望的激发6

（三）积极暗示增进家园之间的交流。7

1、丰富了家教经验7

2、促进了家园配合7

四、研究反思8

对托班幼儿进行积极暗示教育的策略研究

[内容摘要]

本文从分析托班幼儿的年龄特征入手，阐述了在托班开展积极暗示教育的重要意义，重点结合实际，以环境、语言、行为、表情和眼神为突破口，对托班幼儿进行积极暗示教育的策略进行了一些初步的研究和探索。

[关键词] 积极暗示托班班级管理

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