试论陶行知教育思想对幼儿创新教育的启示

试论陶行知教育思想对幼儿创新教育的启示0

[关键词]: 陶行知 幼儿 活的教育 创新 解放 全面0

一、陶行知“活的教育”之相关教育思想1

(一)“活的教育”之教育观1

1.什么是 “活的教育”1

2. “活的教育”之实施原则1

3.实施“活的教育”的必要性2

（二）“活的教育”思想的现实意义2

1. 教育者要转变传统的教育观念。2

2. 教学方法创新改革。2

3.提高教育者自身素质。2

二、陶行知“六大解放理论”之相关教育思想2

（一）“六大解放论”教育观2

1. “六大解放论”的含义2

2. 实施“六大解放论”之必要性3

（二）“六大解放论”之现实启示和指导意义3

1. 解放儿童，培养幼儿的创造力3

2. 构建多样化环境，引发幼儿创新兴趣4

3.调动现代化手段，激发幼儿创新意识4

试论陶行知教育思想对幼儿创新教育的启示

[摘 要] 

陶行知先生毕生致力于教育事业，是一位从本国国情出发改革教育的先驱。他的教育思想、教育理论和实践经验，是我国教育史上的宝贵财富。陶行知“活的教育”思想和关于儿童创造力的“六大解放”思想，给我们描绘出儿童创新教育的壮丽蓝图， 从理论到实践提出了一系列幼儿教育的主张，至今仍具有无限的生命力和应用价值。这些主张不仅对当时的幼儿教育起到了推进作用，而且对进入二十一世纪的中国幼儿教育和幼儿教学改革，仍有十分重要的借鉴意义。本文拟就陶行知先生的幼儿教育思想进行粗浅的阐述，旨在探讨陶先生的幼儿教育思想对新时期幼教创新实践活动的现实启示和指导作用。

[关键词]: 陶行知 幼儿 活的教育 创新 解放 全面