幼儿园环保教育活动

幼儿园环保教育活动——“变废为宝”新体验0

[关键词]幼儿园环保活动 环保教育 变废为宝1

一、 幼儿园环保教育的概念与现状2

（一）环保教育的概念2

（二）环保教育中的现状2

1、忽视幼儿需要，使幼儿主体地位缺失2

2、教师的指示过于简单，没有准确性2

3、环保教育模式单一，缺乏新意3

二、 幼儿园环保教育活动开展的形式——“废物利用、变废为保”新体验3

（一） 认识身边的环境，关注身边的环境3

（二） 开展各类环保活动，体验变废为保的乐趣3

1、 主题活动中的体现——自制环保标志护环境3

2、 师生合作环保制作——美好环境一起来4

3、走廊活动的体现——特色环境迎世博4

4、社区实践活动中环保教育的开展——环保意识记心头4

（三） 家园共育，提高实效5

1、家园互动5

2、园区互动5

3、家——园——区互动6

三、 幼儿园环保教育的经验和启示6

（一） 变废为宝——有利于从小培养幼儿热爱自然的情感6

（二） 变废为宝——有利于幼儿间的情感发展7

（三）变废为宝——幼儿将环保记心头7

（四）变废为宝——家园互动显成效7

1、 上海学前教育纲要，上海教育出版社，2000版7

5、祝怀新：《环境教育论》，中国环境科学出版社，2002版8

1、知道上海要召开世博会，“海宝”是世博会的吉祥物。8

一、谈话导入9

二、给海宝穿新衣9

1、和家长一起为“海宝”做新衣9

2、交流分享9

一、旅游节的花车9

2、出示花车照片，引导幼儿仔细观察花车上的装饰9

二、制作花车10

1、讨论10

三、交流分享10

一、导入：10

二、讨论与制作：10

1、引发幼儿回忆、思考10

三、收集材料11

一、自主商量分工、制作11

二、交流分享11

2、幼儿互相参观了解不同小区的特点11

幼儿园环保教育活动——“变废为宝”新体验

[摘 要]随着时代的进步，幼教事业也在不断地改革发展，环保教育在幼儿园的工作中起着重要的作用。我们要根据幼儿的年龄特点，改变单纯的说教，尝试从“废物利用、变废为宝”入手，合理利用现有的废旧材料，在幼儿园一日活动中实施环保教育，进一步提高幼儿、家长及教师的环保意识。本文首先就目前幼儿园环保教育的现状所发现的种种问题如：环保教育过程中忽视幼儿的需要，使幼儿的主体性有所缺失，教育的内容形式较为单一。从而初步尝试“变废为宝”的新形式。通过开展各种主题环保教育活动，以及发动家长资源，让幼儿能够更为直观地体验“变废为宝”，文章的最后提出了我对“变废为宝”的自我的启示和反思。

[关键词]幼儿园环保活动 环保教育 变废为宝