在幼儿评价活动中,提升家长观察能力的研究

在幼儿评价活动中,提升家长观察能力的研究1

一 、问题提出1

（一）研究意义1

（二）研究现状综述2

（三）研究目的2

二、 概念界定2

（一）什么是幼儿评价活动2

(二)什么是观察3

三、研究对象与方法3

（一）研究对象3

（二）对于家长观察评价记录分为三个级别：3

（三）研究的方法3

四、变量指标4

五、研究程序5

六、体会与思考6

（一）提高了家长家庭中创设环境的观察能力6

七、结论与建议6

在幼儿评价活动中,提升家长观察能力的研究

[摘要]：幼儿教育是由家庭、幼儿园和社会这三方共同完成的。这三方相互依存、相互制约、同时又相互促进，形成了幼儿教育的完整体系。其中，家庭中家长的教育则是这一完整体系中的起点和基点。而且，引导家长参加幼儿评价活动会对教育起到事半功倍的作用，因此，家长的观察能力对评价的结果来讲十分重要。本文就家长观察能力的影响因素、如何通过让家长参加幼儿评价活动提高家长观察能力等相关问题进行观察、分析、论述并提出建议。

[关键词]： 幼儿评价活动   观察能力  分析