“主动——自主交互式”教学模式

^论文编号:XQJY070  ^论文字数:3635,页数:04

“主动——自主交互式”教学模式
 
 【关键词】多媒体  问题情境  建构  形象思维   主动学习
 【摘  要】在幼儿园数学教育中，充分利用现代信息技术创设一定的问题情景，可以将抽象、枯燥的数学具体化、形象化，有效的激发幼儿学习数学的兴趣，发散幼儿的思维。从而引导幼儿从被动接受到自主学习的过程。
 
幼儿园数学“主动-自主交互式”教学模式解析
（一）、“主动-自主交互式”教学模式是什么？
 多媒体技术与网络计算机交互学习技术是现代教育技术的核心，是现代教育技术的代表。它利用计算机来辅助教师执行教学，不仅能使教学信息多维立体的传播给学生，增强了信息的真实感和表现力。并在教学实践中，教师如果充分合理的运用现代信息技术，可创设一种使幼儿具有主动性、独立性、互动性的学习环境，在一定程度上可使幼儿自我控制学习进程和学习内容，可有效地激发和引导幼儿去发现问题、探究问题、思考问题、进而去解决问题，创造出新的思想和方法。

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