多元智能理论的评价观及其对我国幼儿发展评价的启示

^论文编号:XQJY093  ^论文字数:6055,页数:07

多元智能理论的评价观及其对我国幼儿发展评价的启示
[摘  要] 多元智能理论是一种全新的有关人类智能结构的理论。其评价现及其对我国幼儿发展评价的启示是：评价要以帮助幼儿发展为主要目的；评价内容和评价标准应多元化；评价是情境化的，是幼儿学习情境的一部分。
[关键词] 多元智能理论；评价观；幼儿发展评价
目录
前言 1
一、评价以帮助幼儿发展为主要目的 1
二、评价内容和评价标准的多元化 3
三、评价是情境化的，评价成为幼儿日常学习情境的一部分 5
[参考文献] 7

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