浅析幼儿早期阅读能力的培养

浅析幼儿早期阅读能力的培养

^论文编号:XQJY362 ^论文字数:6573,页数:07

浅析幼儿早期阅读能力的培养
[摘要]早期阅读是一个大的阅读观念，具体是指：在学前阶段，幼儿通过大量图文并茂的读物，凭借变化着的色彩、图象、文字或凭借成人形象的读讲来理解和思考，对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养的过程。2—7岁是幼儿口语发展的关键时期，也是书面语言启蒙的重要阶段。在这个阶段，孩子需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力，即自主阅读的意识与技能。怎样才能培养幼儿具备这种能力和习惯呢? 首先是建立口头语言与书面语言对应关系的能力；其次是对书面语言的视觉感知辨别的能力。这就需要我们幼儿教师及孩子的父母根据幼儿阅读能力发展的过程与规律，对幼儿进行正确、有效的引导。它有利于提高幼儿对书籍和文字符号的兴趣，有利于帮助幼儿形成良好的阅读习惯，积累阅读经验，也有利于发展幼儿的口语表达能力，使幼儿形成良性循环。

[关键字]幼儿早期阅读能力培养

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