为幼儿科学教育创设良好的环境

^论文编号:XQJY1184  ^论文字数:7849,页数:06

 为幼儿科学教育创设良好的环境
【摘要】在科技迅猛发展的当代，国家与国家之间的竞争已凝聚在高科技的发展上，因此，科学教育也让社会社会高度重视。教育的意义在于提供有益于幼儿成长的经验，随着幼儿经验的扩展，才能积累一定的知识概念。由于科学具有抽象、概括的特点，一个看似简单的概念表述可能蕴藏着复杂的知识结构，幼儿天生的好奇心，表现为对周围环境的观察、操作、提问等。因此环境是幼儿学科学、进行科学活动的必要条件。教师要善于创设问题情境，通过创设科学教育环境，让孩子与周围环境的探索具有探索和发现的意义，让孩子们的零散观察构成具有内在逻辑联系的渐进过程，充分利用身边的教育资源让孩子感受科学、自然和社会，才能使严谨的科学教育环境融入到幼儿充满童趣的世界中。
【关键词】幼儿科学教育  教育环境
 幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的感知和操作，探索周围世界奥秘的活动。幼儿科学活动的首要目标就是发展幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。
 教育环境是为幼儿提供可以能更好的唤起幼儿的注意力和学习兴趣，发挥主动性，去发现问题，提出问题，并进一步探索研究的资源。

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