论蒙台梭利教育及其在我国的发展2017

论蒙台梭利教育及其在我国的发展

[摘要] 蒙氏教育是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新环境，达到自我建构和心智发展。我国的蒙台梭利教育实践经历了一个兴起到沉寂再到复兴的过程。当前，一批研究蒙台梭利教育法的译著专著和学术^论文相继问世，蒙台梭利教育中国化实践迅速开展、蒙台梭利幼儿园教师培训日益规范化。为了更好的开展蒙台梭利教育实践，我们要促使蒙台梭利教育中国化实践研究系统化，进一步提高蒙台梭利教师培训的规格与质量，扩展蒙台梭利教育实践的范围，最终实现促进儿童全面发展的目标。当前，我国部分幼儿园开始尝试将蒙台梭利教育法引入幼儿园、课程之中，也有很多研究者开始深讨在蒙台梭利教育实践中出现的各种问题，各种相关理论著作和实践研究报告不断引起人们的关注。

 [关键词] 蒙台梭利；教育现状；教育思想；教育精髓；