幼儿园班级管理初探

幼儿园班级管理初探——以新接手班级为例

【摘要】 我们知道再优质的幼儿园，再精细的管理都无法避免师资的流动，各种突发事件、特殊情况的发生而不得不中途进行班级教师的调配。那么被调配的老师势必面临比较严峻客观的现实情况：陌生的孩子，陌生的家长；不同的班风班貌，不同的班级常规；新的班级环境，新的工作伙伴。面对这样的情况，教师有哪些行之有效的策略和方法呢？具体实施方案有哪些呢？有没有切实可行的计划呢？如何快速顺利有效地融入新的班集体，让班级老师、家长、孩子都接纳你，认可你？根据个人多年来多次中途接手班级的工作经验，在实践中探索总结反思，再实践再总结再反思，不断完善精炼的过程中《幼儿园班级管理初探——以新接手班级为例》分享给幼教同仁，希望对幼儿园新接手班级的教师有所启发和借鉴，能有条不紊地顺利地融入新的班集体。

【关键词】幼儿园班级管理  新接手班级   解决策略

一、班级管理的涵义及意义。

左志宏主编的《幼儿园班级管理》：幼儿园班级管理是指班级教师通过计划、组织、实施、调整等环节，充分利用幼儿园班级中的人、财、物、时间、空间、信息等资源，从而优质高效地实现管理目标——促进幼儿全面发展、为家长服务。