大班幼儿环保意识和行为培养的调查(二)

在教室中的吊饰，我们选择了以“回归自然”为题，呈现了清清的小河、快乐的鱼虾，尽量做到接近自然。小朋友在中间通过剪出宽而长的水草，装点鱼虾的花纹，给了幼儿快乐的操作经验，而剪、贴、对称装饰等能力也得到了提高，另外废旧材料的使用，在这里又得到了进一步的体现。在这样一个氛围中，增强了幼儿的视觉效果，小朋友讲述着鱼虾的故事，保持河水永远清洁在小朋友心中留下了深刻的印象，环保意识进一步增强，也会自然而然地加入到现实生活中去，让环保行动得以体现！　

又如：在我们教室的靠阳台，我们设置了一个安静而舒适的阅读区，门上贴的是幼儿利用废旧广告纸折成的放制作小图书的口袋，在这里小朋友可以自由选择图书阅读、还可以戴着头饰去青幼电视台表演一番呢！像我们提供了头饰：小鱼，小猫、小狗等各种小动物形象。可以让小朋友进行故事的表演，培养他们讲述的能力和表演能力，进一步感受河水的干净能让小鱼带来快乐，从而知道保护水资源要从我做起。像我们又提供的白纸、彩纸、水彩笔、订书机让小朋友制作小图书。可以让他们认识更多的环保标记，并知道其含义，从而提高幼儿的绘画和创作技能，并能在日常生活和行为中自觉遵守环境保护，环保意识不断增强。

再如：在主题墙上，我们通过照片展现幼儿的学习内容：《有用的电池》、《口香糖》、《香烟的危害》，小朋友通过看一看、比一比、说一说，不断增加知识经验，获得环保意识的培养。我们还张贴了小朋友的创意画：我设计的环保标记，他们用画笔画出自己设计的环保标记，并能用自己的语言来大胆表达。幼儿绘画技能有了进一步的提高，语言表达能力也发展了，而想象力和创造力也得到了进一步的发挥。　

除了在环境的创设中安排环保方面的内容，我们还利用一些其他的活动来增强幼儿的环保意识：如新闻播报。每天收集环保新闻，让孩子来讲述环保动态，了解更多的新知识，也是对孩子一次语言讲述发展的训练。 又如：针对一次环保现象，大家展开话题讨论，并进行分析、归纳、总结，找到相对应的合理而有效的方法。相信环保会永驻孩子们的心中，并为参与环保行动奠定良好的基础。

三、活动多形式——参与环保行动

幼儿的特点是好动、好发问，观察力强，求知欲旺盛，而语言的发展也相对迅速。对中班幼儿进行环保意识和行为的培养可以让他们参与到环保行动中去，让他们从自身影响他人，影响周围的人，以点带面让良好的环保行为伴随他们的一生，从而让我们赖以生存的地球永远保持微笑。

1、多种活动，亲身实践