关于教育实习心得(二)

2、教师要作为幼儿学习活动中的支持者、引导者与合作者

   在幼儿园的一日活动中，幼儿随时都可能会产生很多的问题，但由于年龄的特点和经验有限，幼儿往往不会归纳事物的特点，这就是需要教师及时介入和引导，使探索深入下去，从而促进孩子主动学习。教师在幼儿的活动中的支持作用体现生活的开展环节中，通过观察、倾听、参与在幼儿的活动，掌握幼儿活动的脉搏，使活动得以开展、维持、延续至结束。

   幼儿园教师还要相互学习和合作，从而达到共同提高的目的。在幼儿园，教师与幼儿、教师与家长、教师与领导之间应相互协作、相互支持。

3、教师要根据不同的幼儿性格因材施教

   在实习过程中，让我懂得了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。

这就是我认为幼儿园教师应该具备的条件，当然更重要的是教师一定要有一颗慈爱的心。