开展幼儿教育的方法

开展幼儿教育的方法

社区是一个基本的社会结构组织，它是一个人们经常互动，保持联系，相互学习和共同生活的区域环境。社区教育在一定程度上是终身教育体系的主要支撑和载体，为个体的全面发展开辟了新的途径。

一、社区教育

从社区教育发展的历史来看，可以清楚地看到，社区教育的每一步是由于社会在现代化进程中产生的新的强大的教育需求。社区是社会的细胞，与周围的社区和整个社会有着密切的联系。

所谓的社区教育是一个社区教育活动的过程，它实现了社区所有成员的生活质量和质量的提高以及社区的发展。沟通教育和社区关系，整合和利用一切教育资源在社区，协调教育发展和社区发展，并有助于实现学习型社会。在社会教育过程中，社区成员不仅要学习各种知识和技能，还要无形地培养道德道德，形成积极向上的生活态度。在现代化进程中社区教育的现代教育理念的指导下进行。当地政府负责组织和协调，以实现内部和系统外的优质教育资源的整合和开发，以满足社区教育的社会教育需求。教育的需求是社区教育发展的内在动力，教育资源是社区教育的来源。社区教育内容的选择是基于教育发展该地区的需求，整合和开发社区教育资源的过程中，社区课程的形成。

中共十六大报告指出，“要建立全民学习型社会，终身学习，促进人的全面发展”。目前，中国仍处于社区教育的引导和推动阶段。应该说“社区教育的基本理念是人的全面发展，社区建设形成的'学习型社区'是社区教育促进的目标，也是保护人民的全面发展。有效机制“。第二，利用社区教育资源和幼儿教育

大家都知道，社区环境是重要的教育资源。它适用于环境的创造和运用，并能有效地促进幼儿的发展。因此，幼儿园应与家庭和社区密切合作，充分利用各种教育资源，建立对幼儿发展的良好条件。一个幼儿园教育的重要发展方向是建立以社区为基础的社区教育模式，以适应地方经济和社会发展，结合正式和非正式的。社区教育资源的参与提供了年幼的孩子有机会走出教室，并有机会获得通过各种社会实践活动的直接经验。充分利用社区文化资源和自然资源，扩大青少年儿童的生活和学习空间，幼儿园教育纳入社区文化和环境。在另一方面，幼儿园教育也应该与家庭和社区相结合，因为幼儿园教育的内容来自生活，它应该促进儿童在熟悉的儿童生活中的发展。社区是幼儿的主要生活空间。只有将教育与家庭和社区结合起来，才能取得良好的教育成果。我们必须承认，幼儿教育的发展趋势是“理论，技能和实践相结合，必须结合精神和体力劳动;学校不能脱离生活;儿童的个性不能分为两个世界做不要互相接触：在一个世界里，孩子们学习像现实的制约;在另一个世界里，他通过某种活动是违背教育获得自我满足。利用社区资源作为课程资源进行改造孩子们的好奇心到孩子的学习积极性，引导孩子在生活中学习，探索在真实的社会环境。，使生活中的事故成为教育中不可避免的事情，就是利用社区资源生成课程的价值。社区资源为教师提供了极为丰富的财富，以支持和指导儿童的探究，并为儿童的独立学习提供物质基础。充分了解社区资源，挖掘社区资源的潜在教育价值，并为儿童搭建与社区资源互动的平台。及时满足幼儿的学习热情，支持儿童的探究需求，促进幼儿教育活动的进一步发展和深化。

作为儿童生活的主要环境，社区与幼儿的成长密切相关。它以某种物质或精神形式呈现在幼儿面前，并以某种方式对幼儿起作用。把社区资源作为幼儿园课程资源的一部分，用“大自然”中的“生活教材”支持幼儿学习，引导儿童按照“指导方针”开展专题探究活动为幼儿园教育指导（试行）“幼儿的生活选择孩子感兴趣的事物和问题，并有助于扩大幼儿的经验和愿景。同时，利用社区教育资源支持幼儿活动，使儿童能够对社区作出反应，并且是引导幼儿参与社会活动的一种方式。支持和鼓励幼儿在社区开展探究和表征活动，不仅可以提高幼儿的能力，还可以培养幼儿的主人翁意识，增强他们的社会责任感，同时他们可以享受幼儿的身心健康和锻炼幼儿的意志。第三，利用社区资源开展幼儿教育活动。我认为,利用社区教育资源开展幼儿教育活动,可以从以下几个方面着手。

二、立足终身教育，树立社区教育理念