4、幼儿参加兴趣班各方面情况的调查内容。 

5、选择兴趣班决定权的调查内容。 

教师对幼儿各方面情况评价，共有三个版块的内容，包括： 

1、学习习惯：倾听、表达、思维、兴趣 

2、自信心：参与的积极性、调节情绪 

3、愿意尝试合作：分享快乐、领导和服从同伴 

二、调查结果分析 

据问卷调查分析结果，绝大多数家长为孩子选择兴趣班的目的，是为了丰富孩子的课余生活，增加孩子的知识，让孩子多学一门才艺。

根据问卷调查数据显示，家长对兴趣班的授课形式、课程时长的安排、主要授课内容等方面，非常了解的占13.6%；大概了解的占47.3%；不太了解的占30.7%；不了解的占8.4%。有81%的家长是以“学习知识，为升学准备”为主要目的帮孩子报的兴趣班，而具体选什么样的兴趣班，有83.6%是家长根据自己的意愿给孩子做的决定，问卷中，“孩子喜欢这个兴趣班”这一项，只有不到10%的家长选择。

从这个数据来看，兴趣班仍旧是家长的兴趣，儿童几乎没有自己选择的权利。孩子更像是为了实现父母的愿望而去学习的，根本不是因为自己喜欢。有相当一部分家长让幼儿参加兴趣班学习，其目的主要是让孩子多学一些东西，兴趣班开设的课程，也是更多的迎合家长的口味，而不是关心孩子需要的是什么。

（一）家长选择兴趣班的动机 

从回收的有效问卷分析，数据显示家长选择兴趣班的动机，主要有以下几点：

1、别人家的孩子报了兴趣班，我的孩子不能输，必须得报。

2、报兴趣班主要是学习知识，为升学准备。孩子在幼儿园主要的是玩游戏，没学到多少知识，不报个兴趣班怕上小学跟孩子不上课程学习。

3、孩子的兴趣是可以从小培养的，技多不压身，孩子肯去上的兴趣班，统统轮着报一遍，指不定哪一天就成了艺术家，扬名海外。

4、家长觉得某个兴趣班不错，自己的孩子有天赋能学好，给孩子报了兴趣班。

5、孩子周末在家太闹了，给他报个兴趣班，让老师管管。

（二）幼儿参加兴趣班情况

关于兴趣班学习的情况，孩子乐意去兴趣班上课的有8.3%；家长哄才肯去的占60.1%；哭闹不肯去的占31.6%。另外，有显示13％的孩子在参加兴趣班后，脾气变坏了。访谈后了解到孩子脾气变坏背后的原因基本上有几类：兴趣班内容中的考试压力大造成遇事就爱哭；上课老师太凶造成不敢或不想去兴趣班，产生厌学情绪；爸爸妈妈要求高，孩子达不到要求，造成孩子对学习产生了逆反心理。

三、建议