浅谈如何培养幼儿良好的礼仪习惯
礼仪是人类文明的重要标志,它是道德文化的表现形式,又是人际交往活动中的重要内容。礼仪是指人们在社会交往活动中以尊重敬人,约定俗成的惯用的形式所表现出来的规范化行为。它是我们培养良好品格、顺畅地交流沟通,尊重和友善、建立和谐的人际交往关系。
礼仪是人们在社会生活中的言行规范和待人接物的标志,礼仪的具体表现为礼貌、礼节、仪表和仪式等……。礼貌是指人际交往中通过言语、动作向交往对象表示谦虚、友好和恭敬之意。它是表现于人的品质与素养,体现一个人的道德水平,文化层次和文明程度;礼节是指人们交际场合、相互表示尊重、问候、祝愿、慰问,以及给予必要的协助与照料的惯用形式。我们幼儿教师礼仪是幼儿教师在交际中待人、接物时必须遵守的基本职业规范。要想成功地进行幼儿教育,使幼儿家长同事、领导和其他社员人员都有一个和谐而轻松的交际环境,我们教师首先遵守人际交往的基本规则。如果我们教师不讲人际交往的基本规则,不遵守人们共同认可的教师的行为规范,自行其道,自认其理,就很难与幼儿、家长、同事和其他社会人员沟通,就难于合作其事,顺利开展工作,所以必须做好礼仪工作。
幼儿园是对幼儿进行预备教育的场所,也是培养幼儿良好礼仪习惯的重要场所之一。古语曰:养其习,于童蒙。幼儿园教育的过程实际是促进幼儿社会化,培养幼儿养成行为习惯和活动能力的过程,文明礼仪习惯是社会交往中重要的行为习惯。幼儿礼仪是指幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的,一些简单的行为规范,幼儿礼仪习惯的养成不是,一朝一夕的事,它是一项长期的反反复复性的工作,让幼儿长期生活中讲究文明礼仪的环境中,从而使礼仪教育得到进一步加强完善,才能使幼儿养成好的习惯,提升好的素质。
礼仪教育是幼儿园思想品德教育的重要目标。为了打下良好的基础,我园决定先从幼儿礼仪抓起,切实让每个幼儿做到讲文明、讲道德、懂道理,做文明人。在幼儿园里与幼儿接触最多的人员就是我们教师的影子。我们老师是幼儿崇拜的对象,我们教师的一言一行便会让幼们模仿。所以,我们教师在平时的日常生活中必须时刻注意自己的言行。
我们教师是这样实施的,如:早上幼儿到园时,我们教师主动热情地跟幼幼儿打招呼,并90度的鞠躬,让他们感觉到老师对他们的喜爱和尊重。平时还向同事、家长问早、问好,接待家长和来宾要礼貌热情,说话太度温和、谦逊,对于幼儿的打招呼都要及时做出回礼;请幼儿帮忙时要说请,谢谢等;当自己做错了,也敢于道歉,表示我们之间是平等关系的,这些虽然是生活中的一些小小细节,但是体现了教师对幼儿的尊重,同时幼儿会对教师的尊重,使幼儿在潜移默化中受到良好的礼仪教育。因此,我们教师不仅要营造良好的礼仪教育氛围,不要处处为幼儿做出榜样。
幼儿园一日生活中的礼仪习惯包含着良好的卫生习惯的养成教育,良好行为习惯的养成教育以及遵守集体规范的养成教育。培养良好的卫生习惯对于提升人的文明素质有着重要的影响,所以培养幼儿良好的卫生习惯也是幼儿礼仪教育的重要内容。我们对于幼儿良好的卫生习惯培养着重在幼儿饭前便后要洗手,吃饭时安静不讲话,不能随地掉饭菜,不挑食,不剩饭菜,饭后自己收拾餐具,跟老师说:“谢谢老师我吃饱了。”课间活动后喝水时,教幼儿有序地排着队喝水。教幼儿如何吃饭、喝水、上卫生间和洗手等,培养幼儿良好的个人卫生习惯。虽然幼儿的年龄还不是具备达到标准的,但我们对他们进行一定的培养,使他们从小养成好的习惯。有些简单的礼仪习惯,我们会向他们提出明确的要求,如:要学会倾听教师或同伴说话,不随便打断别人谈话和说话;在活动时玩的玩具物品,活动结束了会收拾整理物品等。和朋友见面时要学会说:“你好”;跟别人道别时说声“再见”;请别人帮忙时,要说“请”;得到别人帮忙和关心时要说“谢谢”;打扰别人或做错事时说声“对不起”,“请原谅”;别人向自己道歉时说“没关系”或“别客气”等等。这些要求非常明确、具体,从而培养幼儿良好的礼仪习惯。
幼儿在幼儿园活动中表现的礼仪习惯将能迁移到现实生活中,这种迁移力度虽然弱,但它是幼儿发展来源于社会实践活动中,幼儿的思想品德和礼仪习惯都是在不断的社会中形成,所以我们幼儿园应提供时间和空间,组织时间与交往,充分发挥幼儿的思想,让幼儿走出校园,走向社会和家庭进行礼仪实践。开展一些活动,教育幼儿要有公共场合礼仪意识,如:如何与人打招呼;路上遇到陌生人或不熟悉的人怎么做;不能在随意接受陌生人的物品等等。通过组织一系列社会礼仪实践活动,使幼儿的行为实践、情感体验,礼仪习惯不断的提高与巩固。
幼儿园的教育是离不开家庭的配合和支持的。父母是孩子的第一任老师,父母的一言一行都应该给幼儿表率的作用,幼儿在幼儿园礼仪表现再好,在家父母没有较好的文明礼仪,也是会给幼儿的礼仪习惯造成一定的影响,让幼儿形成两面性行为,所以家园礼仪教育的同步一致性比较重要。为了提高幼儿礼仪教育质量和效果,我们幼儿园会开展多种形式活动来提高家长自身礼仪素养和家教能力。我们会跟家长宣传文明礼仪,从礼仪的环境创设、卫生习惯的重要性、如何培养好习惯等方面让家长了解,在了解的同时让家长提高自身的素养。运用具体事例,向家长宣传,让家长反思,形成正确的礼仪教育观。平时我们还利用家园栏,校讯通等方式让家长了解幼儿园,班级中所进行的礼仪活动以及自身孩子的文明行为情况。最后我们还给家长一些具体要求,向家长要求将我们教师的教育方式延伸到教育中去,平时幼儿 幼儿园里是怎么做的,在家里同样如此要求幼儿。只有这样,有昨于能巩固幼儿良好的礼仪习惯,并要求家长平时在家时也要严格要求自己,时刻做好表率,注重自己言行。家长只有配合好幼儿园,努力为幼儿创造一个健康成长,让幼儿的礼仪习惯得到更好的发展。在幼儿园里,我们教师都时刻抓住教育,对幼儿进行礼仪教育,巩固、强化幼儿的习惯,同时还需要家庭、社会的配合。
总之,幼儿礼仪教育的方式是多种多样的,只要我们在生活中循循善诱地加以引导,就能使他们学会以礼待人,文明礼貌,使每个孩子都有优良的品质和良好的习惯,让每个孩子都能成为未来受欢迎的人,与社会融合的人,为孩子一生幸福遵守基础。
夭德平
2017年10月8日
浅谈如何培养幼儿良好的礼仪习惯由毕业论文网(www.huoyuandh.com)会员上传。