一、文献综述
国学,即所有中国的传统文化与学术,是中华民族五千年留下的智慧精髓,是全人类文明中最光辉、最宝贵的精神财富。在当前大力提倡科教兴国,构建和谐社会,努力实现中华民族伟大复兴的历史进程中,随着国民对民族文化精髓认识的回归,让孩子“做中国人,做现代中国人”,“国学教育要从娃娃抓起”已成为社会大众普遍的呼声。如,教幼儿诵读《弟子规》中的内容可以教育幼儿形成良好的生活行为习惯等。所谓“学优者德厚,学浅者德薄”,学习国学经典的过程,不仅是增进知识的过程,更是“把知识消化于生命,转化为生命所具有的德,具有提升幼儿气质、陶冶幼儿性情、提高幼儿涵养的意义。
二、论文提纲
一、在幼儿园开展国学教育,可以传承经典、传承美德
(一)纵观当代国学教育的现状
(二)幼儿园开展国学教育的必要性
二、在幼儿园开展国学教育,可以健全幼儿的人格
(一)幼儿阶段的教育是心性和人格培养的黄金阶段
(二)幼儿园开展国学教育的重要意义
三、在幼儿园开展国学教育,有助于启迪幼儿的智慧
(一) 我国国学教育的瓶颈存在着传统教育管理方面的弊端。
(二)3~6岁是幼儿的学习最佳期。
四、结语
三、参考文献
[1]吴晓蓉.重庆市主城区0—3岁婴幼儿教育问题调查与归因分析[J].学前教育研究.2008,10:第21页
[2]吴向英. 幼儿礼仪行为养、成教育的研究(绍兴市市级课题)
[3]朱子律 . 国学启蒙 [M]. 北京 : 中国长安出版社 ,2007.
[4]龚鹏程 . 国学入门 [M]. 北京 : 北京大学出版社 ,2007.
[5]祝和军 . 读国学用国学 [M]. 北京 : 新世界出版社 ,2009.
[6]许小年.对“国学热”的冷思考[J].人民论坛学术前沿,2011
[7]山泉声. 一个大国的文化觉醒[J]. 旗帜论坛,2012,(11)
[8]陈德艳.国学启蒙教育对幼儿道德品质发展的作用及策略探究[D].山东师范大学,2011.
[9]王博.四书五经走进课堂[J].中国教育报,2001.12.15,第一版
[10]陈晓锋.传承优秀文化 点燃智慧之光——小学开展国学教育的思考与实践[J].语文教学通讯,2012,670(2):34-36.
幼儿园国学教育的价值研究-开题报告由毕业论文网(www.huoyuandh.com)会员上传。