摘要:孩子的成长就如同一粒种子,想要破土而出、茁壮成长就离不开适宜的阳光、水和养分。当孩子一出生,一家人都竭尽全力地呵护小宝贝的成长,殊不知在过高的期待、过多的保护、过分的溺爱、过多的放纵之下,培养出了孩子胆小、娇弱、任性、傲慢等等一些不良性格。等孩子的性格成型,才发现问题,就为时晚矣。
人一出生就生活在一个家庭里,家庭是社会的天然细胞,是幼儿成长的摇篮。因此,幼儿首先是通过家庭进入社会的,因为对于每一个人来说,家庭都是第一所学校,父母是幼儿的启蒙老师。孩子的生理素质是在父母的培养下发育的,智慧的启迪是父母诱导的结果,最初的语言是父母教给的,最初的行为表现是从父母身上模仿而得到的,幼儿最初的生活常规是父母传授的,父母的一言一行,一举一动无时无刻不在影响和教育着幼儿,对他们产生潜移默化的作用。
参加工作也有了这么久,或多或少的会经常与家长聊到孩子的一些问题,在家里的表现与在幼儿园是两种不一样的表现。也有家长说:我家孩子不爱说话,总是拽着我的衣角躲在我身后。还有会说:“我家孩子,都上幼儿园快一年了,每天早上还是哭哭啼啼的,怎么哄都没用,怎么办?”另外的家长会说:“我们家的孩子在外人面前特别乖,一到家就变成了小霸王,一不高兴就大哄大叫”。在与这些家长的交流中,类似问题络绎不绝,仔细想想,我们爱对了吗?
之前看过这样一段话:孩子的生命,自有他该有的轨迹,该承受的,该经历的,他都应该完整的体验,或欢欣鼓舞,或悲伤失意。而我们唯独要做的就是给予孩子“适宜的爱”,陪伴他静静体味生活的滋味。如何才能给孩子适宜的爱?相信在很多爸妈的脑海里都没少盘旋过,其实说白了也就是“适宜”,作为一名幼儿教师,让我对怎样掌握爱的“适宜”有着自己的认识和见解。
一、明确目标,心中有“度”
“不能让孩子输在起跑线上,舞蹈、英语、钢琴……赶紧学。”时下,很多家长都有这样的心态,然而人生就像一场马拉松,起跑时费了太多力,到中途时必然气力不足,气喘吁吁。所以培养孩子的过程,不可临时起意,应该适应孩子的需要,培养孩子的兴趣,培养孩子的行为习惯以及良好的品质。就譬如我生活中的例子,虽然我的爸爸妈妈不是拥有许多学识的知识分子,但他们在培养自己孩子的时候,相对于知识技能的获得,更注重孩子良好行为习惯和性格的养成。因此给孩子制定的目标成为一个懂得分享、分担、关爱和自律的小家伙,将来成为一个热爱生活,勇于承担的人。有了这样的培养方向,在生活中就有了准绳。于是从刻意地教他好东西要与同伴分享,到他主动学会分享食物、玩具;从教他收拾自己的玩具和物品到帮助我们整理餐桌、收拾房间;看见妈妈一个人在厨房张罗着包饺子,二话不说,卷起袖子就来帮忙。或许这些记忆我并不印象深刻,但妈妈讲给我们听的时候,我以有这样的爸爸妈妈自豪,有成长的如此好的弟弟骄傲,我也希望自己一直努力着,进步着,也时刻告诫自己内在品质是一个人的基础是最重要的。我相信这样的品质会伴随他一生,也会让他受益一生,会伴随着我们一生。
同时,我也想说:给孩子的爱,不是给他你想给他的爱,而是给他他想要的爱,正所谓思他所思,想他所想。在组织的一次真心话大放送中,许多孩子写着“爸爸妈妈带我一起出去玩的时候最幸福”;“爸爸不玩手机,陪我玩玩具的时候最幸福”;“爸爸妈妈大吵的时候最不幸福”……偶然一次闲聊时我也问我的弟弟:“弟弟,你什么时候最幸福?”我原以为他的回答是一家人在一起就是最幸福的,结果弟弟的回答是:“爸爸把我扛在肩膀的时候最幸福,我摔跤了妈妈轻声安慰抱抱我的时候最幸福”。我顿时感动得热泪盈眶,父母是世界上最无私的,他们会把他们的所有都给我们,但是许多时候他们也会爱的不知所措,有时候他们也会把他们所想的所期望的带给我们。在现在的工作生活中,我时刻都铭记着爸爸妈妈的教诲,把我所学到的品质也尽量的带给孩子,言传身教,让孩子们得到更好的发展。所以作为父母,别总是用“忙碌”当借口,要学着在百忙之后,跟随孩子的脚步去看世界,来一次心与心的碰撞,让孩子得到真正的心灵满足。相信在这样的过程中,我们也会收获同样的快乐。
二、坚持原则,奖惩有度
不以规矩,不成方圆,一味地纵容,只会让孩子在成长过程中迷失自我。“说了多少次了,让你到处乱画”,“怎么又在幼儿园欺负小朋友了”……面对孩子“屡教不改”的小错误,相信很多家长都气急败坏,不是一顿毒打,就是一顿训斥,打完了骂完了,父母心疼,孩子遭罪。可不久孩子还是犯了同样的错误。面对孩子犯的错误,必要的惩罚是不可避免的,但惩罚并不意味着责骂,而是让孩子学会为自己的行为承担责任,并要告诉孩子怎样才能避免错误。就比如刚入园不久,孩子们慢慢的愿意动手画,但是,我们知道孩子上了幼儿园,学会了画画,就忍不住在墙上创作,在他觉得想画的地方画画。骂他吗?看他画得那么开心,又于心何忍。可是看着满墙凌乱的作品,看着一团糟的墙,着实恼火。想想耐住了性子,站在他的作品前,赞扬他的创作热情的同时,告诉他在这样的白粉墙上画画就擦不了了,影响了美观,如果喜欢画画,可以在纸上画,又或者在卫生间的白瓷砖上画,这样可以擦掉,也不影响美观。从那以后,他不仅自觉的去规定的地方创作,而且创作完了还会自己擦掉,何乐而不为。
因此,在生活中,必须对孩子制定一些规矩,用以约束孩子的行为,做到有奖有罚,让孩子学会自律。同时父母在面对教育问题是,必须做到坚持原则,意见统一,才能让孩子有所适从。
家庭教育是一切教育的基础,家庭教育的好坏,直接影响着孩子能否健康成长,人格能否完善发展。幼儿性格的形成与家长的教育、影响有着直接的关系。如:家长溺爱、娇惯孩子,则孩子的性格多表现为娇气、任性、固执、没有坚韧;倘若家长对孩子的事包办代替,则会使他们依赖性强、懒惰、缺乏主动性和独立能力,形成软弱无能,消极服从的性格特征;如果家长对孩子过分严厉,孩子就会表现出叛逆或逃避,粗暴或胆怯、懦弱、冷淡和依赖的性格。也有些家长对孩子采取放任的做法,只顾自己工作而忽略了对孩子的关心、照顾,这样的孩子会想方设法引起他人的注意,惹是生非、嫉妒、攻击别人;还有些家长是凭自己的情绪来对待孩子,高兴了就对孩子好,生气了就拿孩子撒气,忽冷忽热,反复无常。其结果也会使孩子情绪不稳定,没有判断是非的能力。
有的人勤奋、正直、慷慨、谦虚、而有的人懒惰、偏私、吝啬、骄傲;有的人赤胆忠心、见义勇为,而有的人见异思迁、见利忘义,如此等等,这里所说的一些特点就是人的性格特征。每个人的性格特征不是与生俱来的,《三字经》中“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。”概括的很精辟。
每一个孩子都是天使,他承载了父母、长辈和家庭的未来和希望。爱孩子,是每位父母发自内心最本真的情感。然而我想说爱孩子也是一门学问,要爱之有道,爱之有度。读懂孩子,了解孩子,遵循孩子的自然成长规律,让孩子能绽放出绚烂的花朵,收获丰硕和美好的未来。让我们与孩子一起成长,一起进步,一起见证孩子的每一个第一次,见证孩子的每一次成功,与孩子一起面对挫折,面对失败,面对人生的种种。让我们一起为未来努力,一起创造美好的未来。