关于学习学前教育的体会
幼儿时期是一个孩子培养学习习惯,以及良好的行为最好的时间,然后在这个时期,游戏对幼儿的影响可谓是十分重要的,所以如何利用好游戏来正确引导幼儿是关键性任务。
一、幼儿游戏的价值
游戏活动能有效地帮助幼儿促进家庭教育幼儿身体、认知、社会性和情绪情感等各个方面的健康发展。第一,游戏活动能有效地促进家庭教育幼儿认知和身体的健康发展。如果孩子神经系统和身体骨骼系统和肌肉的发育不进一步完善,他的神经系统的兴奋程度强于大脑的抑制,让他老老实实地呆着不动,这对他成长有着很大的影响和难度。要使孩子身体健康,一定要给他有活动的机会。第二,游戏活动能充分满足孩子好奇心的萌发需要。鼓励孩子在户外游戏中好奇性的探索和认知性的发现。这种好奇性的探索和认知性的发现不仅体现在很安静的户外游戏和一些有认知性的活动比较多的户外游戏中,而且体现在各种户外活动的游戏中。第三,游戏活动有利于促进幼儿从事社会性的健康发展。角色游戏是小孩子在幼儿生活中从事各种社会性人际交往的主要手段和形式,也是其从事社会性发展的一个重要途径。第四,游戏活动能够有效地促进幼儿的情绪和情感的健康发展。在角色游戏中,幼儿的成功社会性体验远远多于成功和失败的社会性体验,有利于家长使得幼儿在游戏中产生了成就感,增强了幼儿的社会自信心。通过角色的游戏还可以有效地培养和提高幼儿的社会同情心和移情的能力。
二、在实践中实现游戏的价值与教育作用
1.充分利用科学游戏活动培养了幼儿的科学观察力。幼儿的观察力游戏是培养人们认识客观事物或现象的基本思维能力,观察力也是培养智力的重要物质基础,观察力强的幼儿往往能够从中获得丰富的知识和素材,获得真实的主观感觉和自我认识。科学游戏比如老师在组织家长和幼儿一起玩"抢瓶子"的科学游戏时,可以通过提醒家长让幼儿通过观察:为什么总是有一个小朋友没有机会抢到小朋友的瓶子呢?然后幼儿通过观察及点数瓶子与小朋友的人数,从中逐渐发现了游戏的奥秘:原来一个小朋友的瓶子与人数总是比大人的瓶子多一个。这样的游戏使得幼儿逐渐地养成了做事动脑筋的良好习惯,有利于更好地激发和培养孩子的科学观察兴趣,使幼儿的求知欲也更旺盛。
2.充分地利用自主游戏的形式培养了幼儿的自主创造力。充分利用自主游戏的形式是儿童教育培养少年幼儿自主创造力的最佳方法和手段之一,幼儿在游戏中可以根据自己的游戏兴趣、需要和对情感的兴趣爱好,自由选择游戏活动的材料和游戏的内容,当他们在自主游戏中突然产生一些稀奇古怪或者超越理想和现实的创造想法时,老师千万不要用孩子和成人固定的创造思维和模式去限制他们,或盲目地否定,而是应积极地捕捉和创造他们思维的"闪光点",加以科学的教育和引导,为少年孩子的生活创设一种和谐自由民主的环境和气氛,使他们在生活中能够大胆地想象,自由地思考,并以极大的热情去探索和尝试新思路,新模式,使这种新的创造力得以激发和升华。
3.充分利用角色游戏活动培养和提高了幼儿的人际社交能力。作为一名幼儿教师,我们有幸地发现学前班,尤其特别是幼儿小班,有些孩子的性格比较内向,性情孤僻,很难做到跟不熟悉的其他小朋友很好地相处和一起玩耍,但是一参与角色游戏,却像自己改变了一个普通的人一样。角色游戏本身就是老师和幼儿之间通向真实和虚拟世界的一个沟通桥梁,老师和幼儿可以有效地通过表演角色游戏和其他角色游戏的结合来迅速改变老师和幼儿的这种性格和状态。这样,不但大大加强了对幼儿与小班同伴之间的了解和交往,还有利于幼儿克服不良倾向,培养幼儿团结合作的精神。
4.通过操作材料,使幼儿达到手脑并用,全面的发展。老师所操作的材料和游戏是我们指为老师开展幼儿游戏所提供的操作材料和游戏的基础材料,让老师引导幼儿在简单的游戏中操作,操作中学习,达到手脑并用,全面发展的幼儿游戏效果。所以我们老师在操作中要特别注意根据我们大班幼儿的年龄和特点来合理分配幼儿游戏的材料,尤其特别是对于大班的孩子,应侧重于游戏的操作难度及复杂性。老师所操作的材料宜留有很大的创造性和想象余地,力图通过让大班的幼儿通过自己的积极思考,展开的想象,反复的尝试或在激烈的竞争中获取成功,训练良好的思维表达方式和创造意识,从而锻炼幼儿的意志和精神品质,培养幼儿的进取精神。随着大班孩子们的年龄逐步成长,他们所需要接触的事物生活面、知识面越来越宽,好奇心越来越大,随之就有机会提出一连串的想法和问题,产生一系列的探索和幻想,幻想另一个自己的世界是什么样?自己在那里可以做什么等等,这就是游戏世界。因此,我们老师要根据孩子不同成长年龄段的特点来组织和合理指导他们的幼儿游戏,以便更好的充分发挥幼儿游戏的积极作用,促进我们孩子各方面综合能力的培养和提高,使其身心健康,和谐的双向发展。
三、游戏在幼儿教育中的应用策略
1.首先,需要营造一个良好的游戏环境。在日常的教学过程中,我们都应当创设一个良好的学习环境,为了能够有效地促进教学的实施,我们首先需要营造一个良好的游戏环境。为了能够让孩子们在游戏的过程中学到知识、加深对这个社会的理解、完善幼儿发展心理,我们需要主动地引导孩子们加入日常的游戏过程之中。幼儿喜欢游戏是这个年龄段幼儿应该有的一种精神表现,做这些游戏目的可以童言无忌、畅所欲言、放松幼儿的身心、学习相关知识、表情达意等。同时,削减家长过分的希望与偏激的教育方式。从而引导孩子们形成愉快的学习体验。因此我们可以说,在当下服务于我国的新一代幼儿教育中,教师和家长应当随时地更新自己的教育方法和理念,促进每一代教师以及孩子们的健康发展,有效地利用现有的游戏资源让每一代幼儿尽快产生对学习的兴趣是一个至关重要的教育理念,降低孩子们的厌学程度,在游戏中学知识、长见识,进而可以使毕业学生能够形成良好的介于日常生活与实际工作之间学习的合理心态,为将来的工作学习与生涯发展职业生涯规划奠定良好的工作学习生活基础。
2.其次,设计简单有趣的游戏很关键。在幼儿的教育中,除了营造良好的游戏氛围之外,设计简单有趣的游戏也是至关重要的。上文中多次明确提及了在幼儿教育中融入内心发展游戏的重要性与其关键性,那么,有效的进行游戏融合也是关键.因而需要幼儿教师们能够去充分的深入了解和满足幼儿的各种内心发展的需求,学会与身边的孩子们主动做最好的朋友。所谓"知己知彼百战不殆"。我们只有充分的了解了幼儿孩子们的内心发展需求才真正能够"对症下药",选择合理、事宜的幼儿游戏活动类型,从而更加丰富日常的幼儿游戏教学和生活环节。另外,做到充分的重视游戏教育的重要性也是非常有必要的,它可以有效地开发幼儿的智力与能力。
3.最后,借助游戏竞赛和表演升华教育。营造一个良好的游戏环境與设计简单有趣的游戏是至关重要的两个环节,然而升华幼教还需要借助游戏竞赛和表演等相关手段。游戏中的竞赛与活动中的表演不仅如此,还通过游戏可以充分培养孩子们的自我竞争的意识,有了竞赛就等于拥有了竞争。不仅可以激励他们成长,还能够互帮互助、团结友爱,从而可以让幼儿们在潜移默化之中快速掌握相关知识。在课堂的游戏中充分运用了相关的知识,显现出了游戏与课堂中知识的有效相互融合,孩子们自然会更加的愿意参与学习,还这样可以有效地调动孩子们和幼儿的思维、顺利地实现课堂教学的目标。
总而言之,在当下的我国幼儿教育中,游戏教育发挥着重要的作用。笔者认为,尤其是在当下这个社会背景之下,教师更加应该重视游戏融入教育的重要意义。另外,为了能够有效的培养一代代的优秀学生,教师还应当不断地更细教育理念,从而不断适应当下的教育发展,以便培养更多优秀学子。
