幼儿园家园共育问题和解决对策
一、家园共育的问题
1、父母永远别想代替孩子生活生活的酸甜苦辣，必须有孩子亲自体验，无论我们是心疼与否，孩子生活中该吃的苦，是必不可免的，我们应该告诉孩子如何在苦难中磨练自己的意志，如何从苦中品尝生活的甘甜。
2、永远别想替孩子设计一切。因现代科技的变化，所以我们无法得知未来会有什么变化，因此很难规划自己的人生，既然我们连自己的人生都无法掌握，那么我们有什么资格来代替孩子决定一切呢?我们能教给孩子的仅仅是:别害怕，别放弃。
3、千万不能让孩子“输在起跑线上”。孩子的童年应该是快乐的，而不应该是沉重的。所谓“艺多不压身”，但这些不应该是孩子童年的全部，每个孩子都有自己的想法和出路，为什么我们硬要逼着孩子学习她们不喜欢的东西呢?
4、溺爱孩子。孩子需要高质量的爱，但是孩子不应该在溺爱的包围中成长。溺爱孩子的后果，一时看不见，但日后却必然显现。孩子是嫩苗，爱好比养料，施爱过多的话，不等孩子经历风雨已然被捂坏。“好孩子是夸出来的”，我们还要想到，坏孩子也是夸出来的。表扬或批评，只是一种形式，关键要看效果。
5、吼叫孩子是因为没有找到好方法。当孩子不听话时，吼叫其实是不理智的行为。做父母的一大难题是，我们以为很了解孩子，因为我们是从孩童时期过来的，但是，随着孩子渐渐长大，我们会发现，我们会慢慢的更加不了解孩子。与其吼叫，倒不如多花心思，弄清楚孩子到底在想些什么，究竟想要什么。
6、教师与家长的合作缺乏积极性
有的教师在做家长工作时，为了减少不必要的麻烦，缺少与家长之间实质的沟通、交流。如：在家园联系栏，部分教师只是把有关家庭教育方面、传染病预防方面的文章粘上去而已，却不管家长是否有真正的阅读到，是否了解到文章内容；有的教师把需要家长配合的材料用官方的话语传达，没有转化语气、语调，却没有听取家长的意见，所以家园共育很难落到实质上。部分家长对于参加幼儿园相关的亲子活动，表示工作很忙，没有时间参加幼儿园的活动，却没有从孩子的角度出发去想问题，这些只是客观原因，有些家长认为幼儿教育是幼儿园的事情，与家长无关，我们既然交了钱，就已经全权交于老师负责，因此对幼儿园的相关活动并不放在心上，甚至不参加活动。
二、加强幼儿园家园共育的对策
1、加强育儿知识宣传
幼儿园应多组织一些育儿知识的宣传，加强家长对孩子幼儿园一日生活的了解。比如:可以进行家长开放日活动、家长教育教学活动及亲子活动，普及幼儿传染病及预防知识。
家长半日开放活动
每月都确定一天为家长开放日活动，提前通知家长让家长能够提前安排好自己的时间，参加活动的家长要事先做好准备工作，教师和参加的家长共商议安排活动计划做好教学教育的准备及其物质准备，活动中教师和家长分工合作。在老师组织教学活动中，家长可以帮老师的忙，家长和教师一样进入游戏一同为幼儿分餐,盥洗等，幼儿之间产生矛盾家长也可参与处理。家长们参加的热情会很好，通过家长开放日活动的开展，让家长们对孩子一日生活的了解，学到一些好的教育方法体验教师的辛苦意识到家园共育的重要性。
请家长做志愿者来体验
在幼儿园组织活动时，可以请有时间的家长参与活动，他们就像老师一样带孩子来操作，家长的参与可以使我们活动更加完善，比如幼儿园端节的时候都会请几个家长和老师一起教小朋友们包粽子，这样家长体验到了老师是怎样带小朋友的，孩子也会很高兴。
2、加强幼儿园及所在班级与家长间的沟通
幼儿园与家长之间的沟通是家园共育的前提。首先，要建立家园共育园地，方便家长随时了解，如:幼儿作品、幼儿在园一日生活状态、家园练习册等，方便家长了解孩子的一些状态。其次，也可以以利用一些电子设备与家长进行沟通，如:电话联系、微信联系(视频)，可以更好的促进家园共育的发展。
3、充分利用语言的魅力
幼儿在上幼儿园之前一直是与父母生活在一起，进入幼儿园后是与老师、小朋友生活在一起。有些家长会觉得，孩子之前一直与我们无话不谈，为什么到了幼儿园之后不愿意主动与我们交流了呢?其实我们可以主动亲近孩子，经常和他一起玩游戏，多一些亲子时光，不让孩子觉得我上了幼儿园，爸爸妈妈开始工作，而忽略了我，要建立亲密的亲子关系。有的父母会觉得，我工作忙，孩子比较小，可以忽略与孩子之间的亲子时光。这样是大错特错的，即便我们的工作再忙，也要创造属于我们的亲子时光。反之，当家长从老师口中得知，自己的孩子在幼儿园不愿意与小朋友交流，我们可以问问孩子为什么，或许是孩子不知道如何加入同伴游戏，我们可以与孩子进行沟通，耐心引导，这样也可以增加亲子时光。
4、用正确的方式引导幼儿不正确的表现
幼儿具有自尊、自信、自主的表现，所以当幼儿出现一些不正确的行为时，我们不应该以吼叫、打骂的方式来解决问题。首先，我们应该先关注孩子的感受，保护其自尊心和自信心。其次，我们先问清楚事情的原委，再来评价孩子的行为是否正确，如果不正确，我们应该用语言积极引导，切记打骂幼儿。最后，我们应该对幼儿的一些行为进行肯定，让幼儿从小树立起自信心，鼓励幼儿自己的事情自己做，增强自尊心。
5、父母是孩子的一面镜子
孩子的行为侧面体现了家长的行为，所以我们要以身作则，看到别人有困难时应及时给予帮助，而不是“事不关己，高高挂起”的态度，从而引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人的劳动成果。
三、结束语
幼儿是祖国的花骨朵，是祖国的未来和希望，幼儿能否在人生最初的阶段获得很好的发展，要取决于家园共育水平的提高和家园共育中幼儿园和家长所做出的努力是不可分割的，所以一定要加强与家长之间的沟通，要充分发挥语言的魅力所在，并掌握沟通策略。教师只有有效的沟通，才能与家长在教育上达成共识并引起共鸣，从而促进家园共育的有效落实。离别在即，站在人生的又一个转折点上，心中难免思绪万千，一种感恩之情油然而生。
