现随着信息化程度的日益提高，现代都市物质生活越来越丰富，中央电视台2套节目曾经播出，由于青少年的身体状况每况愈下致使在未来十年中飞机驾驶员的缺口将在1.8万，成为一个缺口很大的职业。这则消息十分值得人深思。通常我们会看到很多幼儿沉迷在网络游戏、动画片或者更多的将精力投入到家长的智能手机等电子产品中，他们极少参与到户外体育活动中，在钢筋混凝土之间往往复复，长期以往幼儿的身心素质都会下降。孩子的健康成为目前最让人担忧的问题，孩子的健康不仅是个人最大的财富，也是一个民族、一个国家的未来和希望。因而作为幼儿园教师应必须依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和认真领会《3—6岁儿童学习与指南》的精神：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，意识到运动是幼儿身心健康发展的保障。幼儿在幼儿园中如何保障2小时的户外运动达到运动的目的形成良好的效果成为我们工作中的重心，为幼儿的后继发展奠定强有力的基础。
二、国内外研究历史与现状述评：
据网上查询：美国幼儿大胆，美国的教育注重幼儿独立性的培养。有20多年儿童教育经验的辅导员——日本的冈崎喜子访问了美国215个具有代表性的家庭。经研究，她的初吻总金额样的结论：美国家庭重视孩子认识自然和社会环境教育，注重从小培养孩子的自主精神，并注重培养孩子的交往能力诶和各种环境中的自我保护能力。
上海一位陆辉老师指出：培养自我保护意识及增强应急能力的安全教育，目前在我国各级各类教育中并不普及，而在一些发达国家，幼儿园的教育都要教孩子如何与坏人周旋以及自我保护常识的认识，从小培养他们的社会适应能力和自我保护意识。
在我省也有提出幼儿自我保护教育资源利用的阐述，但范围大，可操作性小。然而，类似本课题的资料文献还很难搜寻，这样就进一步促进我们研究本课题的决心，更使我们觉得本课题的研究价值很大。
三、研究现状已经选题意义及研究价值：
著名教育家陶行知先生认为：健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。婴幼儿是人生的初始阶段，这一时期健康的发展状况，将对幼儿的一生产生重要的影响。《3—6岁儿童学习与指南》中强调：幼儿阶段是儿童身心发展非常迅速且十分重要的时期，健康教育能够用增强幼儿的体质，时期保持愉快的情绪，为其他领域的深入学习和发展奠定基础。幼儿园应采用多种形式、多种新颖的器械充分调动幼儿积极参与体育运动，充分利用户外活动的时间帮助幼儿达到体育锻炼的目的，形成体育锻炼的习惯，爱上体育活动，为今后各方面的发展提供有力的支持。我课题组的教师根据幼儿的年龄特点开展了本课题的研究。
四、研究目标：
1.以新《纲要》理念为指导，以幼儿身心看看发展为目的，通过研究形成系统的实施方案、教育途径和内容。
2.调动幼儿主动参与户外活动安全教育活动的积极性，力求让幼儿在积极主动参与中学习积极的安全自护知识，培养其能力，提高其意识。
3.以科研促发展，转变教师教育理念，提高科研能力，挖掘家长，园区资源，共同关注幼儿的健康成长。
五、 研究内容：
1.幼儿自我保护意识能力的培养
（1）通过日常安全知识的教育增强幼儿自我保护的意识；
（2）通过良好生活行为习惯的训练，培养幼儿自我保护的能力；
（3）通过生活、体育游戏活动，使幼儿掌握有关自我保护方面
必要的知识和技能，增强自我保护意识，学习和巩固自我保护的方法与技能。
2.教师安全技能的培养
（1）组织教师学习健康教育理论；
（2）教师在开展体育游戏活动中把理论与实践相结合，教给幼
儿自我保护能力的方法。
3.家园配合，形成合力，共同培养幼儿自我保护意识和能力
（1）提升家长在安全育儿方面的理念，树立安全育儿的思想意
识；
（2）开展亲子体育游戏活动，培养幼儿的自我保护能力。
4.幼儿园安全环境的创设
（1）为幼儿提供宽松的空间环境和宽敞的活动场地；
（2）提供各种安全的运动器械和设备，为幼儿游戏活动提供坚
实的物质保障。
六、研究假设和创新拟点
重 点：培养幼儿户外活动时的安全意识
难 点：探究幼儿户外活动时安全意识的实施策略。
一是重视日常健康行为的养成，常抓不懈，适时要求，家园配合；
二是注重幼儿的身体健康与幼儿的心理健康和谐发展，即身与心并重；
三是保护与锻炼并重，即：对幼儿的培养既重视掌握必要的保健知识以提高保护自身的能力，又强调通过体育游戏活动提高身体素质。
七、研究思路：
（1） 通过培养孩子的规则意识来提高幼儿的安全意识
（2） 通过正面引导的方式提高孩子的安全意识
（3） 选择多种形式，促进自我保护能力的发展
（4） 设计安全标志，强化安全意识
（5） 对幼儿园的玩具、设施定期进行检查，及时排除安全隐患
（6） 充分利用家长资源提高幼儿的安全自护意识和能力
八、研究方法：
（一）行动研究法：
是一种以“解决实际问题为中心”的研究方法，将理论知识、先进经验和科学方法及时地运用到实践的研究中去，创造性地解决实际问题。
（二）经验总结法：
对每个阶段的研究结果进行小结，总结经验，寻找不足，为下一步研究提供资料，以便更好地完成研究任务。
（三）观察法：
在活动中及时观察幼儿，把实践中出现的一些问题记录备案，分析其性质，从中找出规律性的东西。
（四）文献资料法：
从网络、书籍中查找和收集详实的资料和信息，使研究更具有科学性和规范性。
九、技术路线：
1. 培养幼儿良好的常规习惯，根据幼儿的年龄特点开展了丰富多彩的体育游戏活动，强化幼儿的规则意识，增强幼儿的自我保护意识，使幼儿的自我保护能力有所提高。
2. 创设和模拟生活情境，开展体育游戏活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿防止意外伤害的意识，初步具有一定的处理突发事件的能力。
3. 增强家长对幼儿进行安全教育和培养幼儿自我保护能力的意识。
