目录
1.幼儿教师的职业压力状况
（1）来自社会的压力
（2）来自家庭的压力
（3）来自幼儿家长方面的压力
（4）幼儿教师自身的压力
正文
引言
随着经济和文化水平的提高，人们对幼儿的教育也越来越重视，而幼儿园事件的爆发，致使人们对幼儿这一职业产生了质疑，导致幼儿教师职业压力骤增，情绪也受到很大的影响。为了提高整体幼儿园教师的素质品质，减轻幼儿教师的工作压力，提高幼儿教师心理健康水平，通过多方努力，共同协作，提出合理的解决方案，更好的保障幼儿教师的权益。以便使他们以饱满的热情，全身心的投入到幼儿教育的事业当中。
1.幼儿教师的职业压力
（1）.来自社会的压力
由于当今社会的飞速发展，社会对于幼儿早期教育越来越重视，社会对老师的要求越来越高这就要求幼儿老师有很好的专业素质和较高的文化水平。往往这样，幼儿老师们就会不断的给自己施加压力，不断的学习充电，因此达到社会的要求。
（2）.来自家庭的压力
在教学活动中，幼儿教师需要不断的探究先进优秀的教学方法和教学方式，制作上课所需要的教具和一些小玩具，如果每天用上班的仅有时间来完成是不够的，还需要利用下班之后的时间来完成，我们知道幼儿园老师大部分都是女教师，对家庭的照顾占去大部分的休息时间，特别是家里有老人和小孩的更不用提，要同时兼顾工作和家庭，要做的很好是很难的，所以幼儿教师的压力自然是越来越大。
（3）来自幼儿家长方面的压力
现在小孩子都是家里的宝贝掌上明珠，所以寄予了很高的期望，所以开始重视早期教育了，她们不在把幼儿园当做带孩子玩的地方了，而是希望孩子能在幼儿园学到很多知识，因此，她们对教学质量，幼儿教师的能力提高有很高的要求。
（4）幼儿教师的自身压力
幼儿教师要处理好很多关系，比如与园长、家长、幼儿和教师之间，家人之间的关系。在日常生活中，同事的排挤，园长的莫名的批评家长的不信任，包括家人的不理解等等，都会是一种无形的压力。
在各种压力之下，容易对教师的生理和心理健康造成很大的伤害，进而会影响到幼儿的健康成长。因此，幼儿教师必须具有较好的心理素质和人格特征，即积极、主动、乐观、自信、灵活、宽容，能勇于面对竞争的压力和工作的挫折，积极面对幼儿，善于化解人际沟通中的矛盾，努力改善日常生活的氛围，调节紧张、压抑的情绪、心境等。
那么，如何改善幼儿教师的这种压力的状态呢,我认为有以下几点:
建立良好的人际关系，这是搞好工作，增强心理健康的重要基础，不仅要和孩子、家长建立良好的关系，对待别人要热情、公正、耐心，同时要学会设身处地地为别人着想，热情帮助。同时还要在家庭中建立好关系，和睦的家庭可以让你更好的投入工作中。
