家园共育的重要性
在幼儿园中，教师与家长进行有效的沟通是家园共育的重要环节，同时也是幼儿园教师工作的一项重要内容，幼儿园教师与家长沟通的形式和方法直接影响着家园共育的质量和效果。随着社会的发展，教育尤其是基础教育在人们意识中地位的提高，家长对当前教育改革的认识和理解的加深，许多家长转变了教育观念，他们愿意积极参与到我们幼儿园的教育、教学中来。
《幼儿教育指导纲要（试行）》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园与家庭是幼儿生活的两大主要环境，这二者对幼儿的成长都产生着极大的影响。因此，开展有效、有益、有趣的家园共育活动是幼儿园的重要工作。成功的幼儿教育，尤其需要幼儿园与家庭朝着共同的目标，密切配合、互相协调、共同承担。也就是说我们必须积极推进家园共育。
一、首先我们得先清楚什么是家园共育
家园共育就是在幼儿园和家庭之间，教师和家长之间形成合力。我们要清楚知道在孩子的教育过程中，并不是家庭或幼儿园单方面进行的教育。而是需要教师与父母以儿童发展为中心，进行经常性的双向沟通的。教师要随时向父母介绍孩子在园里的生活、学习情况，进步与不足；父母也要向教师反映孩子在家里的表现与变化。双方相互商讨、沟通，取得共识，从而有了共识才能做到共育。
为什么要实现家园共育
著名教育家陈鹤琴先生说家园共育平台的理念：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效，变被动接受为主动参与”，让家园全面互动起来！因此，要促进幼儿身心健康发展，家庭和幼儿园两方面必须相互支持、相互配合，家园互动形成合力。近些年“家园共育”受到了幼儿园的普遍重视，大家在开展各种丰富的家园共育活动的同时也在不断的探索和尝试新的家园共育途径，做好家园共育有利于很多方面。
家园共育有利于家庭教育和幼儿园教育理念保持一致。
家园共育有利于幼儿身心健康发展。
家园共育有利于家园教育资源有效利用
所以说有了家和园的共同教育，对孩子的健康成长，博学多才和将来的人生道路是非常重要的。
如何去实现家园共育
让家长了解我们的教育方式和教育理念然后共同配合。
例如：熙熙的妈妈一直为孩子乱扔乱放的习惯头疼不已，在家中为了这个事情打也打了，骂也骂了，可是收效甚微。实在没有办法了，熙熙妈妈向教师求助了。教师和妈妈一起想办法，在班级里举行了一次整理书籍和玩具的比赛，小朋友互相交流收拾整理的小窍门。在家中，妈妈给熙熙设立了一个收拾物品统计表，把她每天收拾的物品进行分类统计。在双方共同的努力下，熙熙把在幼儿园学到收拾小窍门应用在家里和区域游戏中，渐渐改掉了乱扔乱放的坏习惯。
家园共育一方面帮助幼儿形成良好的习惯，另一方面帮助幼儿塑造好的性格。总之，家园共育影响深远。
还有令我印象深刻的一次，周一晨检，我无意发现程程的脸上被人抓伤了，血迹都已经干，显然已经是一两天前的事了，我就问了一下孩子的奶奶，奶奶说：“是前天下午带程程到外面玩耍，一不小心被小朋友抓的，没什么，小孩子哪有不闹别扭的，照看这么多孩子你们老师真是太辛苦了，现在程程每天回家都会帮我做事情，还会给我捶背，真是太感谢你们老师了。”就是她的简短的话语，让我看到了这学期以来我的一点成绩，一点希望，我感动的同时也笑嘻嘻地回答道：“谢谢支持，谢谢理解，这不单单是我们老师的教育成果。” 后来，凡是老师布置的任务，如：交手工作品呀，自制体育器械呀，他们都会保质保量的完成，与小朋友之间闹了什么矛盾，程程会自己想办法解决，解决不了，第一个会想到我。从此，我们班上有多了支持与和谐的欢呼声，一种正能量在每个人心中传递。像在一次活动的汇演上，程程奶奶看到自家的两个孩子在台上一会儿无拘无束地唱跳，一会儿又拿着刚从图书馆借来的绘本，绘声绘色地讲着，奶奶脸上的皱纹舒展开来了很开心地对我们老师说感谢。顿时我明白了，用心爱孩子，及时与家长沟通。我们对孩子的细微关心和付出，家长感受得到的同时也会理解和尊重你的。真正做到“爱”从沟通开始。
2. 组织教师从学期开始就进行家访活动，尤其是在新生入园后，家访率达到全部幼儿。对于一天以上不到园的幼儿，要进行不同形式的家访。家长调查问卷是幼儿园普遍采用的手段，主要是用来评价和了解教师工作，充分体现为家长服务的办园宗旨。学期结束，进行家长问卷调查，及时作好信息反馈，并及时解决家长提出的问题。
3. 幼儿园举行亲子活动，要求家长和幼儿共读一本书；共看一场电影；共唱一首歌；共绘一幅画；共做一件玩具；共讲一个故事；共做一个游戏；共做亲子装等活动，密切家园关系。
每经历过一次亲子活动，我们与家长，孩子与家长，我们与孩子之间都会更加了解，更加信任。
4. 每学期举行两次家长开放日，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。
5. 举行幼儿伙食听证会。每月由医务室组织召开，由班子成员、伙房人员、班组长、保育教师、家长代表、家长委员会委员共同参与的幼儿伙食听证会。商讨幼儿伙食中存在的问题及改进办法，保证幼儿在园饮食安全、卫生、合理营养。
6. 为了使家长了解幼儿园是怎样教育孩子的，为了给家长提供一些关于幼儿教育、保育知识的学习材料，为了提升家长科学育儿水平，强化了家庭教育，促进了幼儿园、家庭、社会教育合力的形成。各班利用室外的墙壁，进行装饰，开辟家园联系栏、幼儿作业栏，向家长介绍本月、本周的教育目标，教育内容，向家长推荐教育文章教育书籍，宣传卫生保健知识，展示幼儿的作品，探讨共同关心的教育问题。
7. 在家长思想日益多元、多样、多变的状况下，借助网络的力量有针对性地引导家长树立正确的教育观，与家长及时沟通，探讨孩子现阶段的教育。幼儿园可以选择自己建立网站或者选择专业的网络幼教平台加入。然后通过文字、图片和视频等形式向家长介绍家教知识和幼儿园的重大活动实况，使家长能及时了解幼儿园的最新动态，进一步作好家园配合工作，促使幼儿园的教育教学工作更有效的开展。
家园共育的形式是多种多样的，我将本着不断开拓、勤于思考、锐意进取的精神，不断探索家园共育新途径，把家园共育工作推上一个崭新的台阶。同时我也相信教师只要有诚恳的态度，与家长建立平等的伙伴关系，真诚地沟通，定会创设一个家园共育的好局面。
