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为孩子撑起绚丽的大伞 ——浅谈幼儿园室内环境的布置
[^论文摘要]
婴幼儿的学习，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感
官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻，等等，因此，在教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，而其中的教室环境犹如孩子的大伞，优美的环境支撑着孩子对幼儿园的喜爱之情，赋予幼儿了温馨、充满了好奇心的环境，也会激起幼儿游戏、学习的兴趣，使幼儿在认知、情感等方面的提高，同时也能增长幼儿知识，开阔幼儿视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，主题墙可以展示幼儿的各种作品，提高幼儿的成就感；通过幼儿作品的展示也可以让家长知道幼儿园的各种活动，提高家校的互动；幼儿也可通过环境布置学到知识。本文就幼儿园教室环境布置的作用进行探讨。
[关键词]
幼儿园 环境 幼儿活动
[正文]
幼儿园是幼儿教师和幼儿共同生活、学习与工作的地方，而幼儿园的室内环境，更直接影响着教师与幼儿在园生活、学习与工作的质量，影响着幼儿园教育的质量。当孩子第一次踏入幼儿园大门，步入教室时，小眼睛横扫教室四周，对于好看的，美好的环境会产生更多的喜爱之情，愿意并喜欢这里，“哇，我们的教室真漂亮！”“看，上面有个幸运星。”孩子不自主的拿起老师做的小鼓敲打了起来，孩子的目光不住的盯着教室里的各个角落。幼儿教育家蒙台梭利认为美的东西能唤起幼儿对生活的反应能力，可见，幼儿园的环境影响着孩子的情绪和学习。
一、师幼共同塑造美丽的“大伞”
