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反思幼儿舞蹈教育实践的价值体系
[摘 要]：舞蹈教育价值的认识正在不断发展变化着。当前我国早期儿童舞蹈教育实践同时存在多种价值追求。舞蹈艺术是主体性的艺术。儿童舞蹈是儿童自己的舞蹈，儿童应该能动地在舞蹈中表达自己的情感，应该积极并具有创造性地演绎舞蹈情节。舞蹈是一种人体动作的艺术，它是经过提炼、组织和美化了的人体动作。
[关键词]：舞蹈 教育 价值
一、探讨了幼儿舞蹈教学与幼儿健康成长的关系
1．幼儿舞蹈教学的健体功能。
由于舞蹈自身的美感和丰富的内涵被孩子们所吸引，使他们非常喜欢、迷恋这一活动形式，这就为孩子的身体锻炼提供了先决条件。在整个舞蹈活动中，基本功训练尤为重要。按照“站有站相，坐有坐相”的要求，老师首先要纠正幼儿的自然形态，然后对他们的头、肩、背、腰、手、腿、脚等部位依次进行规范化的训练，以增强他们身体各部位的软度、力度以及关节的灵活性，使他们仪表、举止端庄得体。2．幼儿舞蹈教学的审美功能。幼儿舞蹈教学是通过形式美和内容美来陶冶情操，促进他们对美的认识和追求。可以说，舞蹈是幼儿美育的一个组成部分。
