以下为^论文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:4712
家园合作，共促幼儿发展
[摘 要] 家园合作已成为学前教育发展的一大趋势，受到学前教育理论工作者的极大重视和关注。家庭是幼儿成长的第一大教育资源，它对幼儿良好品德行为及习惯的形成，起着决定性的影响。为贯彻《纲要》关于“应通过利用各种资源,有效地促进幼儿发展”的精神,我班根据本班幼儿的年龄特点和实际情况,充分利用家长资源,深入挖掘家庭的教育资源,作到家园同步，教育一致，以期收到最佳的教育效果。
[关键词]家园互动 合作 家长资源
随着教育观念日益深入人心，幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合，这已成为广大幼教工作者的共识，家长不再是教育的旁观者，《纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿创造良好的条件。”“[《幼儿园教育指导纲要》（试行）第三部分“组织与实施”中第八条第四点，2001年9月试行。]家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”学习贯彻落实新《纲要》后，我们深深体会到了家长工作的重要性。也越发的感受到质量是幼儿园的生命，幼儿园的生存与发展离不开家长的大力支持与配合。幼儿园教育与家庭教育犹如一辆车的两个轮子，只有同向、同步才能前进，才能促进幼儿园的全面发展。为了培养幼儿良好的情感，我们充分发挥家长的作用，让家长了解教育，参与教育，使幼儿园教育与家庭教育相互渗透，相互补充。
