浅谈促进幼儿发展的班级环境创设

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论幼儿园环境对儿童发展的影响

内容摘要：在《幼儿园教育指导纲要》（试行）明确要求：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有利于身心发展的经验。”因此，紧紧围绕教育目标和教学内容，促进幼儿主动发展，充分体现教育性、时代性、实用性、参与性与趣味性，全方位、多角度、多层次地为幼儿创设良好的教育环境。

关键词：环境  创设  主题  互动

幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。瑞士心理学家皮亚杰认为：人的潜力行为就是适应能力，环境是儿童发展最重要的因素之一。所以说环境对幼儿的发展作用是重要的，不可代替的。

环境既是幼儿的第三位老师，也是我们在教学过程中，不可缺少的重要部分。在班级环境创设上，我们有活动区域环境的创设、自然角环境的创设与主题环境的墙面创设。然而，幼儿园环境的内涵是什么，以及它给我们的教育起到什么作用，而我们又应该怎样去创设它呢？这正如蒙台梭利所言：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中。”瑞吉欧学前教育研究者提出：应将环境看做一个“可以支持社会，探索与学习的容器。”《纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。可见，环境的创设和布置已经上升到与日常教学活动平等的地位，成为课程设计和实施的主要因素。