小学校园文化构建策略研究

小学校园文化构建策略研究

初始概念及其解题

校园文化：在一定意义上就是指一所学校在长期的办学实践的基础上，逐步培育形成的、占据主导地位并为全体师生员工所认同和恪守的共同的价值观念。 它是以学校整体价值观为核心的行为规范的总和， 反映着一个学校长期的为社会所公认的品格、素质、精神、作风以及公众形象等文化积淀。

构建小学校园文化的意义：

第一，学校文化构建的各个环节具有潜移默化的激发力和感染力，无时无刻不对学生和教师起着熏陶作用，是促进学校在继承中发展，在发展中创新，构建师生和谐的精神家园的有力保障和根本途径。 

第二，良好的学校文化代表学校的信誉、教育教学的质量以及师生员工的素质，能够赋予学校师生员工崇高的荣誉感，增强学校的向心力，并使学校获得良好的社会效应，是学校宝贵的无形资产。

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基本思路和基本结构

探讨小学校园文化构建的主要策略和途径：

第一，挖掘学校历史，积淀文化底蕴。对每一所学校而言，如果不清楚学校发展的历史及其现实，便无法提炼学校传统文化精神，更谈不上构建学校文化

第二，凸显办学特色，擦亮学校品牌。一所学校要区别于其他学校，就要有自身的特色，并且这种特色应该是人无我有、人有我优，人优我精，只有这样，一所学校才能树立起自己的品牌。

第三，重视教师成长，打造特色师资队伍

第四，重视校园环境，加强校园的人文景观建设。校园是教学活动进行的主要场所， 校园的硬件环境对师生同样具有潜移默化的影响作用

理论方法

问卷调查法、访谈法、个案研究法、文献法等皆可。

需要注意的事项

文章的关键是校园文化构建的具体实行策略，也是文章价值所在。当然，任何文化如果只是停留在意识层面或文字层面，都将没有任何实际意义。只有把思想意识转化为实践行动，并切实保证其执行落实的效果， 提升学校文化品质才能最终构建出圆满和谐的校园。