对企业创建学习型组织的探讨——以A集团为例

    【摘要】：在经济全球化和激烈的市场竞争背景下，企业构建学习型组织无疑成为提高自身竞争力、扩大竞争优势的重要途径。在界定学习型组织的基础上，本文围绕A集团，调查A企业集团创建学习型组织的现状，分析该企业学习型组织创建中存在的问题，如自主学习能力差，团队建设不完善，领导角色定位不准，学习培训模式化。通过分析问题的原因，提出企业学习型组织创建的对策，主要包括组建学习型团队，造就学习型领导者，培养学习型员工。

    【关键词】：A集团；学习型组织；学习能力

    一、学习型组织内涵、特点

    （一）学习型组织的概念界定

    本文采用彼得•圣吉的观点，认为：“学习型组织是一个不断完善自我，创新发展的组织。在这个组织中它能够培养组织成员用具有发展的战略性眼光去分析事物和解决问题，同时培养成员如何共同学习、共同实践，提高组织的团队协调能力。在组织中人们通过学习、实践不断学习完善自我，不断地实现自我价值，这一过程又使组织的共同愿景得到实现。”

    通过文献阅读与总结，本文认为学习型组织的目标很明确，它着力培养组织及其成员的团队协作、个体自主学习并经过长期实践逐步形成核心竞争力。它能够充分兼顾个人和团体的关系，对成员的管理是一种长效、扁平化、灵活性很强同时又符合人性特点的、能持续发展的组织。学习型组织具有持续有效的学习能力、勇于创新探索能力，和创造高于个人价值的社会价值的能力。

    （二）学习型组织的特点

    第一，学习型组织的学习是系统性、持续性的。组织内的成员的学习是有合理安排和科学规划的，组员通过不断地知识学习、知识交流，并充分利用组织内的各种资源，能够迅速提升自身的知识水平和结构，再通过日常工作实践的锤炼，可以使组员迅速成长起来，从而又促使组织的不断成长、发展壮大。

    第二，学习型组织具有知识创造和共享的能力。学习型组织及其成员能够不断地获取、共享并创造各种自身所需要的知识。

    第三，学习型组织具有共同的愿景。它是组织中所有成员共同认可的行动目标，是组织得以发展、壮大的最有力的推动力，也是组员为之共同奋斗的方向。它能将个性不同的人很好的凝聚起来，为实现共同愿景而努力。

    第四，学习型组织具有良好的学习氛围。学习型组织鼓励成员自主学习、个性发展并建立全面的评估和激励制度，为成员的学习和创新结果给予奖励和支持，使组织逐渐形成良好的组织文化氛围。

    第五，学习型组织具有灵活的实践精神。在学习型组织中，组织鼓励和支持组员进行各种有效尝试，勇于提出新观点、新思路，在实践中提高组员的学习能力。

    第六，学习型组织强调以人为本。学习型组织始终认为人是组织中最珍贵的资源，是组织发展的根本源动力，组织鼓励个性的张扬和自我个性的发展。

    二、A企业集团的基本状况