资料论文下载_毕业论文网

搜索

青少年犯罪研究在我国，青少年犯罪是一个令人头疼的问题，也是一个非常普遍的问题。而且随着社会的发展，青少年犯罪率越来越高，犯罪手段越来越高明，对社会的危害非常大。为了能够减少青少年犯罪，我.. [查看全文]

浅议巧用现代信息技术优化小学语文教学［摘要］：信息技术给我国的教育事业带来了巨大的挑战。信息技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等系列变化，导致了教学思想、教学观念，.. [查看全文]

浅议加快西畴县基础教育发展的方法和措施 [摘要]：受自然条件、经济文化发展的制约，西畴县与全国发达地区相比，基础教育发展的速度仍然很慢。教育投入相对不足，资金匮乏，校舍建设欠账大；现代化教育.. [查看全文]

浅析消费者心理消费者心理是指消费者在购买和消费商品过程中的心理活动。一般是：先接触商品，引起注意；然后经过了解和比较，产生兴趣和偏爱，出现购买欲望；条件成熟，作出购买决定；买回商品，通过.. [查看全文]

浅析数学史在新课程的应用一、数学史走进新课程的教育价值美国著名数学家和数学史家克莱茵认为，每一位中学和大学数学教师都应该知道数学史，因为数学史是教学的指南。是的，数学史走进新课程的教育.. [查看全文]

浅析企业的安全文化一、引言企业安全文化是企业安全管理工作的灵魂。它涵盖了企业安全的观念文化、物质文化、管理文化、制度文化等诸方面，其重点在规范人们的安全思想和行为，提高员工的安全修养.. [查看全文]

浅析会计信息失真的原因 [摘要]真实性是会计信息最根本的要求，而当前会计信息失真的现象极为普遍。导致会计信息失真的原因比较复杂,主要有会计原始凭证的管理办法及审核程序不合理，会计人员管理体制的.. [查看全文]

浅析电子支付的安全问题一、前言随着越来越多的商家计划对其企业进行扩展，并进入到电子商务新时代，支付问题就显得越来越突出：如何配套世界范围内的电子商务活动的支付问题，如何处理每日通过信息.. [查看全文]

浅析电子商务模式下的网络营销渠道策略在小说里面我们经常可以看到孙悟空一个跟头翻出“十万八千里”的奇迹。今天随着网络技术的发展，人们在“十万八千里”外购物已不是“纯属虚构”的了。正可谓：.. [查看全文]

浅谈做导游的体会与挑战以前总是向往做一名导游，觉得能游山玩水是一件很好的差事，当我做了导游以后，才发现原来要当一名好的导游真的不是一件容易的事情。虽然做导游的时间不长，但每次上团都能和不.. [查看全文]

浅谈政府机关辅助工作人员的管理 [摘要]政府机关的工作人员属于公务员身份，或是按照公务员管理的事业单位工作人员身份。其管理方面有着严格的教育培训系统和管理制度，并受《公务员法》的制约。因此，.. [查看全文]

浅谈语言文字规范化问题《中华人民共和国国家通用语言文字法》从2001年1月1日施行到现在，已五年过去了。可我们生活周围还存在不少语言文字使用不规范的现象，这应引起广大语言文字工作者的重视和思考.. [查看全文]

浅谈语文课堂中的提问教学 [摘要]问题教学又叫做问题解决学习。在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导启发艺术是至关重要的。《语文课程标准》的颁布对语文教学提出全新的要求，语文课堂教学中，问题.. [查看全文]

浅谈幼儿一日生活化的教育学前教育专家麌永平曾这样说过：“没有哪个年龄段的教育像幼儿教育那样迫切地需要回归生活，没有哪个年龄段的课程像幼儿园课程那样迫切地需要生活化。只有给幼儿提供生活化的.. [查看全文]

浅谈幼儿学前教育技巧幼儿学前教育是必须在社会、家庭、幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。目前幼儿学前教育在我国普遍存在着：教育内容不完整，教育方法不当，教育主题不明确等问.. [查看全文]

浅谈幼儿安全意识培养《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保.. [查看全文]

浅谈信息技术在语文课教学中的作用【摘要】：信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种新型教学环境，该环境能够支持现实情境创设、启发思.. [查看全文]

浅谈信息技术课程中的任务驱动教学中小学信息技术是一门新兴的学科，它集知识性、技能性、综合性和应用性于一体，有明显区别于其他课程的特点，尤其是上机操作是信息技术课中十分重要的环节。信息技术.. [查看全文]

浅谈新形势下企业文化建设的意义企业文化是一个企业的灵魂和基石，优秀的企业文化能够凝聚士气、提升企业的核心竞争力。相反，企业文化的缺失会导致企业人心涣散、竞争力降低。企业要生存发展就必须寻.. [查看全文]

内容提要新的课程要求教师是数学学习的组织者、引导者和合作者，学生才是数学学习的主人要真正落实学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性。一、创设情境，诱发学生主动学习的动机二、运用激励.. [查看全文]