学习型公司治理研究

学习型公司治理研究

学习型公司治理研究
[摘要] “学习型企业”是一个企业发展的动力，只有持续性的学习理论知识，武装在职员工的头脑，以丰富的专业技术，指导每位员工的行动，才能使工作效率得到更大的发挥。企业的竞争优势从何而来？从我个人来理解，需要在职员工必须了解和掌握岗位性方面的知识，，一个好的员工的衡量权重在于“知识+技能+态度”，这三者其中最重要的就在于知识的理解和掌握。每位员工都能拣大可能的发挥其特长，不断挖掘其潜在能力，那么，企业在当今市场上的竞争优势将会大大提高。
[关键词] 学习型组织工作效率团队合作
一．学习型组织的涵义
圣吉的“五项修炼” 麻省理工学院教授圣吉全面论述了学习型组织的，他提出了建立学习型组织的“五项修炼”模型：
自我超越——能够不断理清个人的真实愿望、集中精力、培养耐心、实现自我超越；
改善心智模式——看待旧事物形成的特定的思维定势；
建立共同愿景——组织中人们所共同持有的意向或愿望，即我们想要创造什么；
团队学习——发展成员整体搭配与实现共同目标能力的过程；
系统思考——要求人们用系统的观点对待组织的发展。
“学习型组织”自1990年由圣吉提出后，十几年来，已经成为这个时代的流行词。而随其流行的扩展与对其研究的深入，学习型组织的内涵反而模糊起来，至今仍未有一个定义明确而取得共识的概念。
根据上述的修炼技术，我们可以给学习型组织下这样一个定义，学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织，这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。
二．第二种关于学习型组织的涵义
“学习型组织就是组织中存在这种组织学习，并为企业立身的一个基本原则的组织形式，它能认识环境，适应环境，进而能动地作用于环境。”彼得·圣吉将学习型组织定义为具有以下特征的组织，“在这种组织里，你不可能不学习，因为学习已经完全成了生活的不可分割的一部分。”同时，他认为学习型组织是“一群能不断增强自身的创造他们想要创造的东西的能力的人组成的集合或团队。”此外对学习型组织还有许多论述，这里我们不再赘述。但是这些阐释都包括三个关键成分：学习的前提条件是要有新的思路；新的知识必须在整个组织中转换；新的知识更新结果导向的行为。
三．学习型组织的特性以及对企业的发展作用
企业知识理论是近年产生的一种新思想，还没有形成完整的理论框架，甚至没有统一的定义。但它对企业的基本特征和行为提出了全新的解释，并试图对主流企业理论没解释的问题给予说明。本文对知识管理的定义是：在充分肯定知识对企业价值的基础上，通过创造一种环境让每位职员能获取、共享、使用组织内部和外部的知识信息以形成个人知识，并支持、

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