汉语言文学学生写作能力培养(二)

学生在主动要有意识的提高自己的写作能力，在这同时，老师与学生要同步进行意识思想上重视培养基础的写作能力。引导学生从基础的字到词到句开始，从而提升自己对写作中的语言使用恰当而做铺垫，为文学写作积累经验和基础，再者，写作的基础学习要积极，对基础的知识和要求、特点都要进行系统学习，其中病句的修改、语句的连贯性、表达的清晰、写作的格式。最后，老师在过程中要做到学生为主，教师为辅助的形式，督促要求学生要多以好的经典文章及著作进行材料写作和练习，及时引导学生写作练习，对于写作中的不正确格式和文字及时改正，从而提升学生的写作能力培养。

2.个性化写作

学生的基础写作是为写作能力做铺垫，只要基础写作能力得到一定的培养和练习，学生的写作能力将会有逐步的提升。在这个基础之上，学生应该有自我创新写作，引导提倡学生进行个性写作，文体和材料的写作在思想拓展上没有一定的标准，可根据自己的主体文章进行创新写作。引导学生根据自身思想意识和自我的写作基础上进行个性化写作。个性化写作不是天马行空，也是有章可循的，首先，要适合院校教学的要求，个性化写作的中心思想要跟进时代的发展，同时也符合学生思想的发展。教师可以采取访谈以及书面问答等方法来全面了解学生个性化写作需求，也要结合学生就业走向以及教学要求来科学设置写作教学内容与形式。其次，学生进行拓展延伸、自身创新式、写作更有助于学生的写作空间提升，培养多方面写作发展能力，满足人才市场的各种需求。接着，院校的教学方式要以学生为出发点、写作方向、拓展各个体系，创造多项写作种类课程，如；设散文写作、小说写作、编剧等课程，创造学生选择教学方式的多样化，发展学生的写作思路。同时，教师与学生更要有跟进的沟通和了解来掌握学生的写作方向，及时引导学生多样化写作，创新式写作，也要鼓励学生对写作的积极性。在实际教学时，教师可以引导学生结合自己的兴趣爱好来确定自己写作学习的内容。参考文献：“如；部分学生毕业后想从事国际贸易工作的，则需要积极学习与贸易有关的文书写作；如果学生毕业后进入企事业单位从事办公室工作的，则可以学习与企业文秘相关的写作内容，以提升学习的针对性，使写作知识的学习和自己未来的职业发展需求更加契合。”

3.语言能力的训练

汉语言文学写作有着一定的专业性，所以，汉语言文学学生的写作培养方面更要着重于专业素养和素质来进行练习，提升学生的专业写作素养，让学生在文学专业更有写作的价值。同时，院校、老师应按照学生的就业方向来培养学生的专业素养能力，加强职业语言能力的练习，培养学生在就业方向更具有专业性的写作。汉语言文学学生就业方向相对于广泛些，如；教师、文秘、编辑等职业方向，不同的工作岗位则对于汉语言的职业性语言要求不同，所见，学生的写作能力培养要更着重于职业语言的培养，给学生创造职业环境，在环境背景下立影下增加对职业语言的应用。最后，加强对职业语言的延续性练习，职业语言在现代化市场背景下具有延续性，这就需要学生不断地进行写作能力的练习培养，提高对汉语言职业语言的应用，扎实职业语言应用能力基础，促进写作能力在质方面有更好的提升。

4.教学方法的多样化改革

      学生在之前的文化课程中存在着单一式学习，而在汉语言文学教学方面学生也会存在同样的情况，所以，学校和老师在专业性的基础之上更应该让学生对课堂有着更高的教学兴趣，这样学生会有效的吸收课堂上的教学内容，从而提升了专业性的质量。单一的教学方式学生的专业性会略有受到阻碍性创作，而且也不适合现代化的院校学生学习的教学改革需求，多样化综合的教学方式应市而生，旨在提高课堂效率，培养学生课题学习兴趣。因此，改革革新教学方式方法，教师处于辅助地位，让学生在课堂中处于主导地位，引导学生学习的主动积极性。第一，在教学方法上要有所改变，可以以院校为主的创造性特色写作，更有空间让学生实践性写作。采取不同的写作方式来提升学生的对于写作的积极性，创造性，从而提升学生的写作能力，更能提高教学的效率。第二，教学方式多样化，根据学生的自身写作基础进行针对性的教学方法；再者，提升学生实践性教学，加强写作理论知识的应用，培养学生广泛性、延伸性、更有创作性的进行多样化写作，褪去之前重理论轻实践的心态，让学生真正用心感受写作，鼓励学生有创新性的去写作。如；院校在一定的时期给学生提供进入社会、进入一定的岗位进行实习学习，让学生在真实的工作岗位上体验实践工作中所需要的汉语言文学专业中的需求和方向，更清晰自己的就业方向和写作能力是否能达到岗位的需求，从而去提升自己的专业写作能力。学生在汉语言文学写作能力上是需要长期的积累和训练来扎实写作基础的，在这之上更要有理论知识的实践性，自身写作的创造性来提升汉语言文学的专业性，适应人才市场及工作岗位的需求。

三、结语

汉语言文学专业是一项系统的学习，写作更是其中重要的一项。本文从社会对汉语言文学专业人オ写作能力的需求出发，对当前教学中存在的问题进行了深入地探讨和分析，并就存在的问题，提出了自己的看法和建议，意在对于汉语言文学专业的发展、特别是汉语言文学的写作的教与学提供一些自己的看法和启示。