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NC10551论语文阅读教学[关键词]语文阅读兴趣能力习惯1一、激发学生的阅读兴趣1（一）创设情境，激发学生的阅读欲望1（二）引导学生进入意境，激发学生的表演欲望2二、培养学生的阅读能力2（一）阅读方法.. [查看全文]

NC10550论语文阅读教学[关键词]语文阅读兴趣能力习惯1一、激发学生的阅读兴趣1（一）创设情境，激发学生的阅读欲望1（二）引导学生进入意境，激发学生的表演欲望2二、培养学生的阅读能力2（一）阅读方法.. [查看全文]

NC1055“感悟”学生生命优化的平台——对小学语文阅读教学中感悟的理解“感悟”学生生命优化的平台——对小学语文阅读教学中感悟的理解1一、《采蒲台的苇》引发对感悟内涵的思考1二、“感悟”——优化孩.. [查看全文]

NC10549论语文课堂的提问艺术论语文课堂的提问艺术1[关键词]课堂提问语言技能诱因1一、课堂提问要精心设计，准确严密1二、结合课堂教学内容和方法，选择恰当的提问方式，提高教学的有效性2三、课堂提问要.. [查看全文]

NC10548论语文课堂的提问艺术论语文课堂的提问艺术0[关键词]提问艺术角度方法引导0一、切入角度，问出深度。0二、注意方法，问出水平1三、引导选择，发展创意2论语文课堂的提问艺术[摘要]课堂提问是教学.. [查看全文]

NC10547论语文课堂教学语言艺术论语文课堂教学语言艺术0[关键词]教学语言艺术性重要性0一、语言艺术之我见0（1）课堂上采用形象性化的教学语言。0（2）课堂上采用趣味化的教学语言。1（4）课堂上采用简洁.. [查看全文]

NC10546论语文课堂教学评价的策略论语文课堂教学评价的策略0[关键词]教学评价策略实效性多元化0一、讲求实效性的评价0二、倡导幽默性的评价1三、注重多元化的评价11、开展自我评价，促进自主发展12、通过.. [查看全文]

NC10545论语文课堂教学提问技能论语文课堂教学提问技能1（一）引发提问1（二）疏导提问2（三）理解提问2（四）索因提问2（五）评价提问2（六）想象提问2（七）比较提问3（八）铺设提问3（九）总结提问3二.. [查看全文]

NC10544论语文课堂教学即时评价的人文性和发展性论语文课堂教学即时评价的人文性和发展性1一、提倡人文性发展性评价的意义1（一）、人文性发展性评价是遵循教育规律的科学评价方式1（二）、人文性发展性.. [查看全文]

NC10542论语文课堂教学中导入的艺术处理论语文课堂教学中导入的艺术处理1一、设疑引思导入法2二、游戏激趣导入法2三、谜语开门导入法3四、音乐引情导入法3五、温故知新导入法3六、形象导入法3七、故事导.. [查看全文]

NC10541论语文课堂提问艺术——语文课堂提问原则与注意问题语文课堂提问艺术0——语文课堂提问原则与注意问题0一、课堂提问的原则0二、提问应注意的问题1语文课堂提问艺术——语文课堂提问原则与注意问题.. [查看全文]

NC10540论语文课堂提问艺术——语文课堂提问原则与应注意的问题——语文课堂提问原则与应注意的问题0一、课堂提问的原则0二、提问应注意的问题1语文课堂提问艺术——语文课堂提问原则与应注意的问题[摘要.. [查看全文]

NC10539论语文课堂提问艺术论语文课堂提问艺术1一、问题意识培养提出的原因11、提问是新课改的需要22、提问是创新教育的需要23、提问是培养思维能力的需要2二、提问的作用21、增进师生交流与互动22、培养.. [查看全文]

NC10537论语文课堂提问的技巧论语文课堂提问的技巧1【关键词】课堂提问指要解锁领悟质疑1一、提问的“指要”作用1二、课堂提问的“解锁”作用2三、提问的“领悟”作用2四、提问的“质疑”作用3五、总结4.. [查看全文]

NC10536论语文课堂中的艺术提问一、教师的课堂提问2（一）、教师进行课堂提问的必要性2（二）、教师课堂提问的方法21、抓住关键提问突破法22、蚕食鲸吞法23、循序渐进提问法24、多方位辐射法35、暂时搁置.. [查看全文]

NC10532论语文素养与新课改下的语文教学论语文素养与新课改下的语文教学0[关键词]:语文素养课程标准语文教学0四、培养良好语文素养对教师的要求2论语文素养与新课改下的语文教学[摘要]:语文是最重要的交.. [查看全文]

NC10531论语文的课堂提问艺术论语文的课堂提问艺术1[关键词]情感交流注意力学习兴趣思维1一、语文课堂提问有利于师生之间的情感交流1二、语文课堂提问有利于集中学生的注意力1三、语文课堂提问有利于激发.. [查看全文]

NC10530论语文教师的素质论语文教师的素质1[关键词]语文教师素质教学技能综合能力1一、语文教师的思想道德素质11、热爱教育事业12、关爱学生13、举止文明、为人师表2二、语文教师的现代职业素质21、过硬.. [查看全文]

NC1053“忧在天下”话诗圣[关键词]杜甫儒家仁爱精神诗作0一、“忧在天下”之成因01、家庭传统与历史背景02、个人经历——游离浪漫主义而“忧天下”1二、“忧在天下”的儒家思想11、一生“仁者”心12、诗.. [查看全文]

NC10529论语文教师的教学语言论语文教师的教学语言0一、语文教师教学语言的特征：0（一）、丰富多彩的有声教学语言01、准确规范02、优美凝练13、生动灵活14、幽默诙谐15、富有激励性1（二）、含蓄隽永的.. [查看全文]