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NCHY2881针对中国当代文学批评式微现象重构文学批评生态系统针对中国当代文学批评式微现象重构文学批评生态系统0一、面对中国当代文学批评式微弱化现象，重构文学批评生态系统势在必然0二、构建文学批评.. [查看全文]

NCHY2880小学生学业情感评价的实施探索小学生学业情感评价的实施探索0一、基本概念界定01.小学生学业情感02.小学生学业情感评价1二、在教学过程中实施学业情感评价的步骤方法1三、在教学过程中评价学业情.. [查看全文]

NCHY2879现当代诗歌中的女性意识探幽现当代诗歌中的女性意识探幽0一,写作及其语言的憩居:躯体写作的定位0二,黑夜意识：黑暗浸染的心0三,雄化的歇斯底里:抗争与理解0四,灰暗里飘摇的心：苦难与不安0五,女.. [查看全文]

NCHY2878数量少层次浅模式化数量少层次浅模式化——论中国教育电影及其教师形象1一、教育题材影片回顾11、商务印书馆活动影戏部的教育类影片12、上世纪三四十年代的教育题材影片13、新中国成立之后的教育.. [查看全文]

NCHY2877浅论现当代诗歌中的女性意识探幽浅论现当代诗歌中的女性意识探幽0一、写作及其语言的憩居：躯体写作的定位。0二、黑夜意识：黑暗浸染的心。0三、雄化的歇斯底里：抗争与理解。0四、灰暗里飘摇的.. [查看全文]

NCHY2876内涵丰富朦胧优美内涵丰富朦胧优美——浅析李商隐的无题诗1前言1一内涵丰富感情真挚2（一）明显能看出另有寄托的2（二）寄托痕迹不明显的3（三）属于“赋”体的艳情冶游之作4二意境优美，含蓄朦.. [查看全文]

NCHY2875对文学作品《红高粱》改编成电影的视觉转化再认识对文学作品《红高粱》改编成电影的视觉转化再认识1一、《红高粱》的文本阅读与影片观看2（一）《红高粱》的文本阅读初体验21、结构22、人物2（二.. [查看全文]

NCHY2874试论《牡丹亭》的思想内容及杜丽娘的人物形象试论《牡丹亭》的思想内容及杜丽娘的人物形象1一、《牡丹亭》中如梦似幻的情节1二、《牡丹亭》中缘情而死又因情而生之至情2三、《牡丹亭》梦幻中的杜.. [查看全文]

NCHY2873如何看待猪八戒形象和性格如何看待猪八戒形象和性格1一关于猪八戒形象与性格的分歧1二猪八戒形象与性格3三如何看待猪八戒形象和性格6参考文献：7如何看待猪八戒形象和性格[摘要]文章通过对反驳有.. [查看全文]

NCHY2872苏曼殊的悲剧人生论苏曼殊的悲剧人生论——浅议日本“私小说”对其悲剧文学创作的影响0契阔生死君莫问，行云流水一孤僧。0无端狂笑无端哭，纵有欢肠已似冰。0—苏曼殊《过若松町有感示仲兄》0一.. [查看全文]

NCHY2871浅论文学作品情节的提炼浅论文学作品情节的提炼0一、文学作品情节的提炼0二、思想、性格1三、想象2浅论文学作品情节的提炼[摘要]文章就文学作品情节的提炼的相关要素进行了论述,指出提炼文学作品.. [查看全文]

NCHY2870安徒生童话中的苦难人生经历安徒生童话中的苦难人生经历0序论0二、苦难人生经历的震撼力1三、安徒生童话中的苦难人生经历11、为爱情而受苦难1（1）为不完满的爱情而受苦难1（2）为完满的爱情而受.. [查看全文]

NCHY2869《伤逝》爱情失败原因及思考《伤逝》爱情失败原因及思考1一、涓生与子君的爱情1（一）子君追求个性解放1（二）子君与涓生成功地同居2（三）子君与涓生爱情的破裂2二、涓生与子君爱情破裂的社会原.. [查看全文]

NCHY2868中学语文素质教育的实践策略中学语文素质教育的实践策略0一、引导学生积极主动地参与教学的全过程0二、千方百计提高语文教学效率,使学生在轻松的环境中增长知识0三、德育教育应贯穿语文教学始终1.. [查看全文]

NCHY2867论晚明小品对周作人的影响论晚明小品对周作人的影响1一、相近的时代背景1二、相近的个性气质4[参考文献]：8论晚明小品对周作人的影响[内容摘要]：周作人与晚明名士，相隔四百年，处于两个异质社.. [查看全文]

NCHY2866论沙汀小说风格和特色论沙汀小说风格和特色1一．著名作家沙汀的一生11、沙汀的儿时生活12、介绍沙汀学习生活13、沙汀的创作生涯2二．简单叙述沙汀文学作品21．介绍初期作品32．介绍创作最旺盛的.. [查看全文]

NCHY2864论中学语文课堂提问艺术论中学语文课堂提问艺术-1-[关键词]：中学语文教学、课堂提问、教学艺术-1-一、教师的课堂提问-3-（一）、教师进行课堂提问的必要性-3-（二）、教师的提问应遵循的原则-3-.. [查看全文]

NCHY2863从《挪威的森林》看“村上春树”现象从《挪威的森林》看“村上春树”现象0一0二1（一），从《挪威的森林》的主题来看“村上春树现象”11，青春的迷惘12，都市的孤独2（二），从《挪威的森林》中.. [查看全文]

NCHY2862苏轼的人生经历与艺术成就苏轼的人生经历与艺术成就1（一）苏轼早年所受文化教育的特点。1（二）良好的基础加上书生意气造就了苏轼早期的艺术特色。3（一）“乌台诗案”是苏轼人生经历的转折。4.. [查看全文]

NCHY2860浅谈沈从文《边城》作品中的乡土情结浅谈沈从文《边城》作品中的乡土情结1一、展示湘西风光美1二、展示湘西人情美2三、展示湘西人性美3浅谈沈从文《边城》作品中的乡土情结［摘要］：《边城》中.. [查看全文]