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NCHY2963论《聊斋志异》中的书生形象论《聊斋志异》中的书生形象1一、性情痴狂，知恩图报的书生形象1二、有勇有谋，顽强不屈的书生形象2三、不顾一切、舍生忘死的书生形象2四、忘恩负义、见异思迁的书生.. [查看全文]

NCHY2962从《傲慢与偏见》的婚姻模式中看作家的婚姻观从《傲慢与偏见》的婚姻模式中看作家的婚姻观0一、作家简介和作品背景0二、作品中四种不同的婚姻模式1（一）爱情的完美结合1（二）教养的仪式结合2（.. [查看全文]

NCHY2961论《史记》中西楚霸王的形象论《史记》中西楚霸王的形象1一、项羽横空出世的完美亮相1二、项羽复杂多变的性格特点1三、项羽英雄末路的悲剧原因3论《史记》中西楚霸王的形象［摘要］项羽是一位众.. [查看全文]

NCHY2960论《史记》中的楚霸王形象论《史记》中的楚霸王形象0一、楚霸王刚愎自用、意忌信谗0二、楚霸王英勇善战、不擅政治0三、楚霸王重情重义1四、悲剧英雄1【参考文献】2论《史记》中的楚霸王形象【摘.. [查看全文]

NCHY2959浅谈初中思政教学中教师的主导作用与学生的主体作用浅谈初中思政教学中教师的主导作用与学生的主体作用1一、“主导作用”与“主体作用”在教学中的意义1二、思想政治教学中如何处理“主导作用”.. [查看全文]

NCHY2958浅谈语文教学板书设计浅谈语文教学板书设计1一、板书设计应富有新奇性2二、板书设计应具有暗示性。3三、板书设计可采用多种形式的组合4四、板书设计应注意关键词语的强度性5小时被螫——对蜜蜂的.. [查看全文]

NCHY2957信息技术与语文学科的整合信息技术与语文学科的整合1———利用信息技术提高学生课堂学习效率1一、概念澄清11、信息技术12、整合23、学科整合24、课堂效率2二、信息技术和学科教学结合的优势――.. [查看全文]

NCHY2956浅论汉字起源浅论汉字起源1一、汉字的源头是什么1二、汉字是什么时候产生的4三、汉字是怎样产生的5四、总结8浅论汉字起源[提要]汉字起源问题一直是人们所普遍关注的课题,也是文字学领域的一个重.. [查看全文]

NCHY2954从古汉字透视我国古代农业现象从古汉字透视我国古代农业现象1一、由“焚、农”等字透视出我国古代垦荒现象1二、由“禾、米”等字透视我国古代种植的农作物2三、由“圣、力、牛”等字透视出我国古.. [查看全文]

NCHY2948运用《几何画板》优化中学数学教学运用《几何画板》优化中学数学教学1一．问题引导制造悬念1二．形象直观启发引导3三．展现思维提高能力4四．数形结合揭示规律5运用《几何画板》优化中学数学教学.. [查看全文]

NCHY2946公明街道店名调查分析公明街道店名调查分析0一、公明服务业店名调查分析1（一）店名长度分析1（二）店名中标识词分析1（三）店名结构分析2（四）美名——体现中国传统文化3（五）店名中的地域特.. [查看全文]

NCHY2945试论在小学数学教学中学生创新意识的培养试论在小学数学教学中学生创新意识的培养0一、什么是创新意识？0二、创新意识能不能培养？1三、为什么要培养小学生的创新意识？1四、在小学数学教学中如.. [查看全文]

NCHY2938论《倚天屠龙剑》中的周芷若形象论《倚天屠龙剑》中的周芷若形象1一、早期成长环境的变化对周芷若性格的影响。2二、江湖环境的变化对周芷若性格的影响。4三、情感历程的变化对周芷若性格的影响。.. [查看全文]

NCHY2937说“便宜”说“便宜”0一、意义1（一）[便宜]（按：读音[biàn]）：11.谓斟酌事宜，不拘陈规，自行决断处理。如：12.指有利国家，合乎时宜之事。如：13.方便；顺当。24.应该，就应该，最好。2（.. [查看全文]

NCHY2936浅析词义的扩大、缩小和转移浅析词义的扩大缩小和转移1一：词义的扩大1二、词义的缩小2三、词义的转移3四、词义扩大缩小转移的意义和影响6浅析词义的扩大缩小和转移【摘要】语言的发展演变是渐变.. [查看全文]

NCHY2935以《家园直通车》为载体，促进寄宿制幼儿与家庭情感升华的研究以《家园直通车》为载体，促进寄宿制幼儿与家庭情感升华的研究1一、问题的提出1二、研究目标、过程和理性思考2（一）研究目标2（二.. [查看全文]

NCHY2934论宋词中的春意象论宋词中的春意象1一、意象的涵义1二、宋词中“春”意象的类型．21.象征青春年华22．象征男女情爱33．象征美好的理想44、象征国家命运5三、“春”意象在宋词中的审美意蕴。6四、.. [查看全文]

NCHY2933论汉语短语的分类问题论汉语短语的分类问题1[摘要]1一、汉语短语结构类型的分析1二、短语分类的原则5三、验证语义标准短语分类实用性的方法6参考文献7论汉语短语的分类问题[摘要]论汉语短语的分.. [查看全文]

NCHY2932慷慨抒豪气，悲愤铸壮词----试论辛弃疾词的爱国主义精神慷慨抒豪气，悲愤铸壮词----试论辛弃疾词的爱国主义精神0一、辛弃疾词的爱国主义精神产生的时代背景0二、辛弃疾的生平和思想对其爱国主义.. [查看全文]

NCHY2931浅谈比喻修辞在《围城》中的运用浅谈比喻修辞在《围城》中的运用1【内容摘要】1【关键词】1一．选取的喻体具有广泛性、意想化、幽默感1(一)取喻于日常事物的广泛性2（二）选取的喻体具有诗歌的意.. [查看全文]