关于学习《教育心理学》的体会(一)

关于学习《教育心理学》的心得体会

2016年春季，我在工作之余报读了网络教育高起专（小学教育）这个专业，在两年的学习时间里，我选修了好多的专业课程，如：《教育心理学》、《教育学原理》、《普通心理学》、《教育统计学》、《小学语文教学论》等等，它们对我的教育教学工作起到了很大的帮助，给予了我很大的启发。其中对我帮助最大的，还是《教育心理学》这门课程。书中广泛吸收了国内外教育心理学的研究成果，集中阐述了教育、教学过程中的心理学问题，其研究的目的在于服务教育。

我先谈谈对教与学的心理学的认识，当然这些是来自对书上内容的吸收和思考。学与教的心理学是一门把学习心理和教学心理两个分支学科结合起来，阐明学生的知识、技能和品德的习得过程，以及教师如何为学生有效学习创设适当条件，促进学生的知识、技能和品德学习的心理学新学科。它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律。一方面深刻的体会到教与学这是两个相互影响和促进的过程，对于我们重点研究学校教学或更细些的课堂教学和我们这么多年的学习生活体会是一致的;另一方面，我也认识到教学它是一个完整的过程，而在每一个过程都应当有正确的理论去指导，这样才能更好地促进教学。教与学的心理学与教育学不同：教育学研究的是教育过程的一些基本规律，而相对应的，教与学的心理学则研究在教育教学条件下教师与学生心理活动的规律及应用。通过学习本课程，我有以下收获：

教育心理学是一门研究在教与学的过程中，受教育者心里活动基本规律的科学，是应用心理学的一种。普通心理学一些基本规律在教育心理学中是成立的，但教育心理学与普通心理学相比较，它又有自身的研究课题。它主要是按着心理学的规律和教育学的基本理论，指导教学者如何教，学习者如何学以及教与学的相互影响和相互作用等。具体的说，教育心理学旨在揭示受教育者的学习心理，如学习动机，对学习条件的要求等，以及教师如何根据受教育者的学习心理，创设适当的学习环境，使受教育者得到正确的良好的教育。

   作为一名教师，每天都与渴望认识与了解这个世界的孩子们打交道，在自身的工作实践中，我深切地体会到教育心理学对一名教师来说是非常重要的。它会给我们思考问题的智慧，给我们解决问题的方法，给我们工作的热情与信心。