浅谈后进生的成因及转化策略

目录

浅谈后进生的成因及转化策略 1

一、绪论 1

（一）研究背景 1

（二）研究目的 2

（三）研究意义 2

（四）研究方法 2

二、后进生的概述 2

1、后进生的概念和定义 2

2、国内外研究现状 3

3、后进生类型 3

三、初中阶段后进生成因分析 4

四、后进生如何转化 5

（一）“爱心”是转化的重要关键 6

（二）“信心”是转化的必要条件 7

（三）“恒心”是转化的有效保证 8

（四）与家长密切配合，共同教育后进生 9

（五）与学生密切配合，共同教育后进生 9

（六）与科任密切配合，共同教育后进生 9

五、结束语 10

参考文献 10

[1] 李宝贤;转化后进生需严慈相济 [J].《青海教育》， 2007.05 10

[2] 刘海涛;“后进生”转优系统性强化管理初探[J].《教育探索》， 2007.05 10

[3] 叶晓青; 不让一个孩子落后 [J].《安徽教育》， 2006.08 10

[4] 冯和平；差生的形成原因和对策[J].《吉林教育》， 2003.05 10

[5] 程卫林; 转化后进生的思考 [J].《校长阅刊》， 2007.03 10

[6] 邱克; 转化后进生中几种思维方式的应用[J].《安徽教育》， 2002.05 10

浅谈后进生的成因及转化策略

[摘 要]： 由于多方面原因，每个班级或多或少都有后进生。后进生这不仅影响了学生个人进步，也影响了全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量，所以转化后进生工作尤为重要，本文就初中阶段后进生研究的意义、国内外研究现状、后进生的类型、后进生的成因及后进生转化策略研究等方面来论述转化后进生的工作。

[关键词]：后进生；成因；类型；策略