A小学建设习惯养成教育特色学校的经验与问题调查研究

A小学建设习惯养成教育特色学校的经验与问题调查研究

[摘 要] 养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。近年来，S省A小学针对本校现实状况，根据学生的心理特点和认识事物的规律，以实施《100个好习惯》为主要内容，采用形式和方法多样化的习惯养成教育活动，形成了晓之以理、导之以行、不断加强训练的经验。使学生的行为习惯养成教育内化于心，外化于行，植根于学生身心，促使学生健康成长，在发展中受益无穷。

[关键词]小学生；养成教育；方法；经验与启示

养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。近年来，S省A小学针对本校学生农民工子女居多，家长自身文化水平较低，平时对孩子教育缺乏科学性与人文性，尤其对孩子的行为习惯养成教育相对欠缺的现实状况，在全面贯彻党的教育方针的前提下，坚持以“育人为本、全面发展、奠基人生、传承文明”的办学理念，以“科学发展、立德树人、规范办学、质量立校”为办学目标，在“学生良好习惯养成教育”方面形成了独特的办学特色，学生思想道德的综合素质和能力得到了大幅度提升，受到上级教育主管部门、家长及社会的普遍肯定与赞誉。2017年12月，被中共S省委宣传部、S省文明办、S省教育厅命名为S省第五批中小学德育示范学校。

一、A小学的基本情况

S省A小学始建于1964年，是一所六年制县直完全小学，学校地处庆城县长庆路长庆中学附近，属城乡结合部。地理条件优越，交通便利，主要服务对象为进城务工子女。学校占地面积6160 平方米，建筑面积2552平方米。目前学校现有专任教师51名，学生699名，13个教学班。由于学校属于城乡结合的特殊地理位置，决定了学校现有生源的特殊性：农村学生与城镇学生比例约为8：2，由于大部分家长为进城务工人员，自身文化水平不高，对孩子的家庭教育缺乏科学性和榜样意识。使得大部分