四、创新中学作文教学的主要对策
要改变学生写作文的现状，就要让学生自发地能以积极的心态去享受写作的过程，那么生活中时时处处一点一滴都会成为写作的题材，这就要求教师采取积极有效的教学对策，主要包括以下三点：
1、培养学生的思维能力，激发写作兴趣
学生每次写作文时总感觉到没什么东西可写，实际上，是学生还没有养成展开联想的习惯，高中生的思维能力日益发展，他们已经能主动地发现一些问题，喜欢思考一些奇怪的问题，并且表达自己不同的看法。虽然他们的这种思考和表达还缺乏一定的深度和力度，但最起码他们有了自己的想法，而且有的想法还非常的独特。这就为他们思维的发散性和多样性提供了基础，也为作文的精彩提供了源泉。教师应该给学生自由，充分信任、尊重和理解学生；与学生一起“共同漫游，向那‘产生于上帝笑声回音的，没有人拥有真理，但每个人都有权利要求被理解的迷人的想象的王国’前行。”
2、让学生多写生活体验，多写自己对生活的真实感受
中学作文教学的主要目的不是为将来培养作家，所以应该使中学生从纯作文中解脱出来，联系现实生活，多搞应用写作，以适应现代社会多方面的需要。中考、高考的作文命题也应尽快朝这个方向转移，使作文反映生活，有益社会，而不是仅仅为了应付考试。每个学生都生活在现实的世界当中，必然对生活都会有自己的感受，而能将这些感受以独特的方式表述出来的，那就是一种创新。应该让学生懂得好的作文必定来自真实的生活体验，如果学生能将自己真实的生活体验自然地、通顺地融入到文章中去，那么写出来的作文必然会带给读者一种亲切、真实的感觉。
（1）主动用心观察生活、感受生活
既然要写自己真实的生活体验，必然要用心去感受自己真实的生活，失去了真实生活的体验，文章就会失去真实性，失去活力。
（2）让学生把自己的生活与社会联系起来
现在的学生都是两点一线式的生活，对社会的认识普遍较少，因此大多数学生为了高考而学习生活，缺少对生活的真实体验，缺少对社会的认知，不能把自己的生活体验跟社会联系在一起。真正意义上的创新作文，是学生将自己的内心感受与社会中的某些现象联系起来，提出自己的看法，培养学生的社会责任心。
3、注意培养学生的语言表达能力
对于文章语言的要求应面向多数学生的实际，先从基础抓起。错别字多，词汇贫乏，句子不通，就根本谈不上写文章。初中要巩固并逐步扩大识字量，努力消灭错别字，同时积累和丰富词汇，使之规范化。高中要在巩固上述成果的基础上，着重培养分析理解能力，逐步做到使多数学生的作文内容实在、感情真切、条理清楚。教师一定要注重培养学生语言表达能力，千万不能急于求成。“文学是语言的艺术，”作文也如此，“言之无物，行而不远。”作文是一门语言的艺术，创新作文对语言也提出了更高的要求，这就要求学生在作文语言准确、简洁、流畅、生动的前提下提炼个性化的语言，形成个人独特的语言风格。
总之，“创新”应该是我们这个新时代的标志，同样，中学作文教学也应该有创新，我们要让学生们放心大胆地、自由地写出自己想写的、爱写的文章，让学生们写出来的文章都绽放出思维之光、体现出真实的情感、展现出鲜明的个性。
